将相和第一课时教学设计

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1、人教版五年级语文下册《将相和》第一课时教学设计一、教学目标1、学会本课生字词，理解重点词语。2、了解背景知识，理解文章内容，理清脉络，概括段意。3、学习分析第一个故事，感受蔺相如的性格特点。二、教学重、难点分析第一个故事，体会人物形象。三、教学准备课件:生字课件、《史记》的相关知识、《史记》中《廉颇蔺相如列传》片断等。四、教学过程一、导入1、（板书：和）和，一个简单的汉字，不仅渗透着中国人几千年来待人接物的处事智慧。两千多年前，孔子曾沿黄河奔波，把“和为贵”的信条四处传播。人们生活中常以“家和万事兴”为美德，当前我国正在构建和谐社会，可见“和”的重要性。汉朝司马迁在

2、《史记》中也给我们讲述了一个关于“和”的故事-—题目是《将相和》。(板书课题)二、学习新课1、朗读读课文找出故事发生的时间，课文围绕“将相和”讲了几个小故事。将指的是谁，相指的是谁，“和”是什么意思？2、检查预习情况；同学们，课前预习课文了。我们来认读一下本课的生字词（课件：词语卡）3、故事发生的背景战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。（课件背景介绍、地图）4、引导学生熟悉事件及人物，教师相机板书：廉颇和蔺相如完璧归赵渑池之会不和负荆请罪和5、题目是《将相和》，那肯定有不和的时候，为什么不和呢？快速浏览课文，看看廉颇是怎么说的？6、生读文，找到第十六自然段廉颇说的

3、话，指名读。“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去！”7、你知道廉颇为什么这么说吗？让我们一起走进《史记》中描写的蔺相如和廉颇的片断。8、讲解，廉颇是赵国百战百胜的大将军，而蔺相如出身低微，他只是赵国宦官家的一个收留一个人，而这样的人最后职位却比廉颇还要高，廉颇服不服气？9、小结：在廉颇的心目中，自己是身经百战，屡建奇功的大功臣。而蔺相如只会耍嘴皮子，那么蔺相如的嘴到底是不是只会耍嘴皮子？官到底该不该升？这就是咱们要重点研究的问题。10、引导学生读出廉颇不服气的语气。11、那么蔺相如到底

4、是不是靠耍嘴皮子升官的呢？我们先来看看“完璧归赵”这个故事。12、请大家自由读课文，把描写蔺相如面见秦王时说的话用波浪线划出。（生自由读文，划出。）13、课件：第一句话“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”引读分析。14、课件：第二句话“我看您并不想交付十五个城……我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”引读分析。15、课件：第三句话“和氏璧已经送回赵国去了……您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。”引读分析。16、交流总结蔺相如是怎样一个人。学生回答教师板书：机智勇敢不畏强暴17、课堂练习用“之所以。。。是因为。。。”或者用“因为。。。所以。。。”联

5、系“完璧归赵”说一句话。18、用感情的朗读课文，了解另外两个故事。19、作业布置说清“完璧归赵”的前因后果。人教版五年级语文下册《将相和》说课稿年级：五年级科目：语文课题：《将相和》姓名：姚国峰学校：硝沟小学时间：2013年4月23日