s1.4学案设计

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1、学案设计Starter　Unit1　Goodmorning!Perido4　SectionA　4a—4d【课型】听说课　　　　　学习目标1.学会演唱英语歌曲Goodmorning!。2.巩固本单元所学的字母、单词及人们见面时互相问候的句型。3.学会将含有与元音字母Aa和Ee相同元音音素的字母和单词归类。学习过程【自主学习】1.请在课前复习本单元所学过的八个英文字母Aa到Hh的正确读音及规范书写。2.回顾在一天中的不同时间段内人们见面时打招呼的常用语:人们在早上见面时,一般会说“　　　”来问候对方;

2、 人们在中午见面时,一般会说“　　　”来问候对方; 人们在晚上见面时,一般会说“　　　”来问候对方; 朋友或熟人之间见面时还可以用“　　　”来彼此问候。 3.初步了解有关音标的知识。【师生互动】[新课导入]1.ListentothesongGoodmorning!andlearntosingit.2.Greetings:Use“Hello!/Goodmorning!/Goodafternoon!/Howareyou?”togreeteachother.3.Playagame—GuesstheLet

3、ters.学生到讲台上来,通过手势或肢体语言表现Aa~Hh,让其他学生猜所表现的字母。[新知呈现]Showthepicturesoftheeightstudentsandgoovertheirnamestogether.考考你的记忆力:1.图片中第一个男孩的名字是:　　　 2.图片中第一个女孩的名字是:　　 3.图片中第四个男孩的名字是:　　 4.图片中最后一个女孩的名字是:　　 [新知学习]1.看图片写名字并按首字母排列名字。(要求:书写规范)2.回顾前八个字母的读音,引入音标的概念。Aa[el

4、]　Bb[biː]　Cc[siː]　Dd[diː]　Ee[iː]　Ff[ef]　Gg[dʒiː]3.听课文中4b部分的录音并跟读。4.朗读4c中第一栏的字母和单词,并试着读出第二栏的生词。5.听一听,唱一唱。欣赏并学唱4d中的英文歌曲Goodmorning!.[课堂练习]一、找出与所给字母含有相同音素的选项。学案设计1.e　A.c　　　　B.h　　　　C.f　　　　　 2.b　A.fB.aC.g　　 3.h　A.bB.aC.g　　 4.a　A.bB.hC.c　　 5.f　A.HelenB.Grac

5、eC.Bob　　 二、按字母表顺序默写字母A到H的大小写形式。A　 a　 三、写出字母A到H中与所给字母含有相同音素的字母。1.Aa 2.Ee 四、选择填空。1.早晨你在门口遇到张老师,你与张老师打招呼时应该说　　　。 A.Goodevening!B.Goodafternoon!C.Goodmorning!2.英语缩写BBC的含义是　　　。 A.美国之音　　　B.美国广播公司　C.英国广播公司3.—How　　　you? —I　　　fine.Thanks. A.are;amB.are;isC.am;

6、are4.—Hello,Eric!—　　　,Bob! A.ThankyouB.HiC.Goodbye5.假如你出席一个晚会,你与别人打招呼时应该说:　　　。 A.Goodevening!B.I’mOK.C.Howareyou?自我反思1.我的收获:Wordsandexpressions: Sentences:  2.学习本节后,我能用英语进行 3.我的易错点:  参考答案学案设计课堂练习一、1.A　2.C　3.B　4.B　5.A二、1.BCDEFGH　2.bcdefgh三、1.Hh　2.BbCcD

7、dGg四、1.C　2.C　3.A　4.B　5.A