18 陈毅市长

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1、18陈毅市长（节选）沙叶新主备杨雪莲审核班级上课时间学习目标1、整体把握剧情，了解剧中的矛盾冲突2、通过个性化的语言分析人物的思想感情，理解剧本的主旨，同时体会戏剧语言的一般特点3、了解舞台道具在剧本中的作用，了解戏剧的一般特点。课时安排：两课时学习过程第一课时一、自研自究1、简介作者、作品时代背景及剧情沙叶新，当代剧作家。回族。1949年5月，上海解放了。虽然我们在政治上和军事上取得了完全的胜利，但所接管的却是国民党反动版留下的一个烂摊子。当时，工程大半关闭，商店纷纷关门，秩序混乱，垃圾成堆，城市面临

2、断粮、断煤的威胁。在党的领导下，身为上海市军事管制委员会主任、上海市人民政府市长的陈毅同志，依靠上海各阶层群众的支持，采取了恢复生产、发展生产的方针，只用了一年多的时间，就使上海的局面有了根本的改观。帝国主义所作的关于共产党要“烂在上海”的预言完全破产了。作者选取这一段时间作为历史背景，抓住了在上海这个特定环境中陈毅与各种人物的关系，创作出话剧《陈毅市长》，以此作为对上海解放三十周年的纪念。1980年5月，上海人民艺术剧院演出了《陈毅市长》，在社会上激起强烈反响。该剧曾荣获1980年全国话剧优秀剧本奖。

3、全剧共十场，本文是第五场，这一场写陈毅市长为了恢复、发展生产，解决国产西药问题，深夜拜访化学家齐仰之，说服他改变看法，出来工作，筹划建立全国第一家盘尼西林药厂，表现了陈毅重视科学、尊重人才的优秀品质，以及机智幽默、豪爽干练的性格特点。2、自由阅读课文，读准字音3、归纳了解文中表示第一人称“我”的词：二、互动探究1、这场戏的基本矛盾是什么？2、矛盾冲突四怎样起来的？3、作者写了几个回合？4、讨论全剧的情节结构，明确：陈毅市长齐仰之5、分角色朗读，体味个性化的人物语言对人物形象塑造的作用。两人一组分角色朗读

4、，由三组同学完成，分别朗读“三破”（破门、破例、破格）中的“一破”。三、展示提升结合读写迁移和探究内容进行展示四、读写迁移课外阅读全剧五、课后反思第二课时一、自研自究1、回顾戏剧情节结构（、、、），引入新课。2、分析个性化语言陈毅：齐仰之：3、“闲谈不得超过三分钟”在节选部分中出现过几次？反复出现有什么作用？二、互动探究1、先请同学朗读这部分台词2、陈毅为什么把共产党人的革命比作“化学”？这样比喻对推动故事情节展开有什么作用？3、陈毅进齐仰之的屋子后打量房间，说：“齐先生就住这里”！这句话的潜台词是什么

5、？4、齐（看表）说：“还有两分半钟了”。其潜台词是什么？5、精段阅读训练选段：从“齐仰之：你们真的要办药厂？”到“陈毅：我的身上倒有不少碱性，你我碰在一起，不就中和了？”1）“所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾”，这句话出自成语-------------，表现了陈毅---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。2

6、）齐仰之的一段话充分表达了他得性格------------。3）语段中“化学”比喻----------------------------------------------------------------------------------；“碱性”比喻------------------------------------------------------------；“中和”比喻---------------------------------------------------------

7、--------------------------------------。4）这段话在全场中的地位和作用是什么？三、展示提升结合读写迁移和探究内容进行展示四、读写迁移以小组为单位，排演本场戏，可进行会演评比。五、课后反思