10《九寨沟》

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1、9、《九寨沟》教学目标：1能读准生字字音。2能说出2、5自然段和3、4自然段的关系。3能记住文中生字字形。4能仿照第四段写出片段。教学要求：1能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第3、4、5自然段。　　2学会本课20个生字，田字格上面的9个只识不写。理解由生字组成的词语。　　3了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。　　4了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。教学重难点：1九寨沟自然风光的第三小节也是重点和难点。2湖泊多湖水清彩石头3彩池美的理由。　　　4　瀑布的高低错落，蔚为壮观。课时：三课时第一课时教学过程：一揭示课题　　板书课题　　1指出生字

2、“寨”的写法，并于“赛、塞”作区别。　　2请学生质疑，激发兴趣。“九寨沟”在什么地方？那儿什么样？二初读课文　　1自由读课文，边读边画出生词，圈出生词，对照生字表读准字音，同时读顺句子。　　2检查自读情况：出示生字词，正音。指读长句，提醒学生注意句子停顿。　　3听范读全文，边听边思考前面质疑的问题。　　读后讨论，逐步归纳出三、四自然段以及课文的主要内容。为分段作准备。三再读课文　　1练习分段。　　2通过分段初步了解第2自然段和第5自然段与3、4两段的关系。四细读课文第一段　　了解九寨沟位置，那是个什么样的地方，抓住“神奇、童话世界”从而对九寨沟有个整体印象。第二课时教学过程：一继续学

3、习课文第三自然段　　1自由练读，整体感知。介绍了九寨沟的那些景物？讨论后再随机板书。再逐句细读，理解问句。　　2认真读课文，想象文中描绘的景观。　　3你看到什么？展开评读讨论，要抓住文中具体的词句，观察图画帮助理解，进行想象，在指导朗读。　　雪峰：（高）看图理解“直插云霄”。告诉学生，“峰顶银光闪闪”是因为终年积雪不化。　　湖泊：（多、清）抓住“大大小小、颗颗”体会湖泊多。看图理解“清澈见底、色彩斑斓”。通过反复朗读，体会湖泊分布在沟谷中的景象。　　森林：（多）相继理解“遍布”。　　彩池：（多、美）引导学生弄清“彩池”是怎样形成的（a.池底有彩色石块；b.白云、雪峰、森林倒映在湖水中

4、）　　瀑布：（错落有致）通过朗读，使学生知道瀑布形成的原因及壮观的景象。　　随即理解：高低错落，白练腾空、银花四溅、蔚为壮观。　　4指导朗读，把最美的画面展现给大家。二学习第四自然段　　1讨论第三自然段学习过程和方法。归纳出示：　　a自由练读，整体感知。　　b逐句朗读，理解词句。　　c想象画面，加深体会。　　d感情朗读，练习背诵。　　2要求学生自己试着提问，帮助大家整体感知第四自然段，课文中描写了哪几种珍稀动物？特点是什么？　　3运用上述方法自学本段。　　4交流自学情况。　　5重点掌握句式：“也许……也许……也许……也许……”。三小结本段主要写了九寨沟的自然风光和生活在那里的珍禽异兽

5、。第三课时教学过程：一复习检查教写生字　　1出示生字齐读注意字形。　　2自己设法记忆字形。　3指导书写易错字，强调关键笔画。　　4学生描红。二学习第四段的结构方式练习说话进行仿写　　1指读排比句，明白了用了四个“也许”表示推测，都是在介绍珍稀动物的特点。　　2学习本段方法仿写片断。三了解第一段和最后一段在文中的作用　　1首尾呼应。　　2起总结、总起作用。从中悟出写作必须谋篇布局，巧妙构思。四作业