卡罗纳_教案2

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1、《卡罗纳》教案2教学目标：一、知识能力：1．正确流利地有感情的朗读课文。2．读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。3．培养独立阅读能力。二、过程方法：在读中感悟，体会课文所表达的思想感情。三、情感态度和价值观目标：感受人和人之间深厚而真挚的爱。教学重难点：读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。感受人和人之间深厚而真挚的爱。教学时间：1课时教学过程一、五分钟基础知识训练。1．读表示关心、帮助方面的成语或短句。2．展开想象，把下面的话说具体。（点击课件，进入“积累”栏目）二、创设情境，导入新课：1．听《母亲》

2、这首歌。听过了吗？大家听了后想说什么？（点击课件歌曲）2．引入：可是，我们今天要认识的这位小朋友，他，却失去了自己最亲爱的母亲，他就是——卡罗纳（板书课题）（点击课件出示课题）3．同学们，你们想想、说说：失去母亲的卡罗纳会是怎样的？三、自读课文，感知课文内容——感受“爱”1．同学们，就让我们走进卡罗纳，走进包含深情的字里行间，按照自己的阅读习惯读课文，把字读准，把句子读通。明白吗？好，开始。（生阅读，师巡视）读完了，那我想问问大家：这个故事带给你怎样的感受？2．生畅谈感受：四、深入阅读——理解“爱”1．生默读

3、课文，思考：面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？用笔画下来。（点击课件出示要求1）2．学生交流：（出示句式，帮助表达）当卡罗纳……谁怎么做？（相机点击课件出示相关句子）3．感情朗读：师读卡罗纳表现的句子，生读大家怎么做的句子。（点击课件出示引读）4．读了这些句子，从中你能体会到什么？老师随机板书。五、品析、想象——领悟“爱”1．再次默读课文，也可以轻声朗读，看看哪些词句触动了你的心，让你为之一动，为什么？在书上做批注，写下自己的感受。（点击课件出示要求2）2．学生交流想法：六、爱的延伸：1．师：爱，不需要豪

4、言壮语，爱，不需要惊天动地。爱，是一句真诚的话；爱，是一个轻轻的接触；爱，是一个深情的眼神；文中的老师，同学，家长，用自己的真诚理解、安慰、关爱遭遇不幸的卡罗纳。是的，就是这朴素的爱，让我们每个同学深受感动。2．你从大家的言行中受到什么启发？师：同学们，确实关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。在生活中，每个人都会遇到这样或那样的不幸，都会需要亲人、朋友的关爱，可是爱是一种能力，怎样去爱，需要我们学习。可以说，这篇课文记录的不仅是关爱同学的过程，也是“我”学习爱的过程。所以说爱是一

5、种能力，我们大家一──定──要──学会爱。3．知道这个感人的故事出自何处吗？对于这本书你知道些什么？有什么感受？4．走近《爱的教育》阅读选自《爱的教育》的另外两篇文章《我的同学科列帝》和《朱塞佩·玛志尼》——选自《同步阅读》）学生自由选择一篇，静静阅读。师补充介绍《爱的教育》，激发阅读兴趣：七、作业布置：1．阅读《爱的教育》，在令自己感动的地方做上记号。2．与父母交流阅读感受，讨论其中的人物。