辅导员如何做好学生日常管理工作

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1、--WORD格式--可编辑--专业资料-----学生日常管理工作是一项非常琐碎、细致而又十分重要的工作。说其琐碎，是因为其包含的内容较多，处理不好，会牵扯到我们很多的精力和时间；说其细致，是因为它不同于系统的党建工程、校园文化活动等那么规范，更不是简单孤立的工作，而是与其他一切工作密不可分、息息相关。辅导员是学生日常管理工作的主要负责人，这也就为辅导员提出了更高的要求。现结合学生日常管理工作的实践经验，总结和提出做好学生日常管理工作的方法和要求。一、讲究方法策略（一）做好学生日常管理工作要学会思考、感悟、总结和创新首先，辅导员应该思考如何针对自己所带年级开展引导、指导性工作。每个年级的学生都有

2、其自身的特点，开展针对性的工作尤为重要，辅导员应该在每学期初让学生了解本学期的工作安排，引导并帮助学生设立切实可行的、可供选择的学期目标。其次，辅导员应该学会感悟，让自己的工作产生源源不断的动力。真情投入才有回报，扎实的去做好每一件事情，不要觉得辛苦和寂寞，生活可以很精彩，关键是要靠我们自己去感悟、去创造。再次，辅导员千万不要忘记总结，而且这种总结一定要落实于文字上。深刻的总结使工作更加系统、立体、充实、持久，总结会发现自己思想深度的变化，即使是一个很小的细节，也会带给自己一个感叹，这种自身积淀的不断深刻无形中促进了个人成长。最后，辅导员要学会创新，这是保持学生工作生命力的唯一途径。创新可以让

3、活动别具一格，可以让参与者乐在其中，也可以让工作提高效率，但是，不在丰富工作经验基础上的创新是漂浮的，不以有效的教育成果为目的的创新是空洞的，工作需要创新，需要的是脚踏实地、以人为本的创新。（二）做好学生日常管理工作要有整体工作思路首先，要做分块、调心态，把握工作节奏提高效率。辅导员工作几乎没有空档期，经常很多事情堆积到一起，当多件事情需要处理时，很容易产生急躁厌烦的情绪，从而会降低工作热情。可以将大块工作先抓出来，如迎新工作、贫困生工作、奖学金工作、总结表彰工作、校园文化活动、学风建设、社会实践、就业等工作早预期、早准备，延长工作战线，缓解集中工作的压力。例如学校评选国家助学金文件还没有下发

4、，就开始组织收取贫困生证明，对贫困生进行排序。所以对于那些开展时间较为固定的日常工作内容，可以提前做足准备，通过这样的方式可以让工作系统化。其次，要抓全面，突重点，体现全面和重点的统一。要善于在抓全面工作的同时突出重点问题，例如，一年级学生日常管理工作的核心和本质与其他年级一样，但不同年级其工作重点肯定不同，大一主要进行入学教育、专业思想教育等有关工作，而其他年级则不会将这些工作列为重点，所以学生日常管理工作中要充分体现全面工作和重点工作的统一。最后，要亲示范、勤引导，在工作中与学生共成长。在具体工作中，坚持大胆放手，只给学生方向性的把握、思路和建议，具体协调、沟通、组织过程中不插手过多，但是

5、学生们不会呈现1+1>2的效果，他们的集体协作意识还不够，作为老师这时候不能撒手不管，还需要亲自给他们示范，帮助他们分析工作中遇到的困难，并加以解决。（三）做好学生日常管理工作要有切实可行的具体方法。1.坚持定期排查制度及时发现特殊学生和特殊问题学生日常管理工作做得好不好首先要看安全稳定工作。做好安全稳定工作的一个重要办法就是定期排查学生基本情况，搞好安全防范工作。我们要经常问自己有没有我们视线之外的学生？近期的特殊学生特殊问题有哪些？确保对特殊学生特殊问题做到心中有数。通过定期的排查及时发现问题，妥善处理问题，不麻痹大意，不抱侥幸心理，安全稳定工作就不会有大的问题。2.创新有效的教育管理方法

6、妥善处理特殊学生对心理疾患和性格偏执学生的教育和管理方法一直是高校辅导员积极探索的问题。过去我们有过这样的经验，如果我们把这些心理疾患和性格偏执的学生老当特殊学生看待，经常--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----找来谈话，效果可能适得其反。我们总结对这些学生要充分尊重，平等对待，放在一个轻松的环。境中进行思想辅导效果会更好，如团体心理辅导就是个好方法。当然无论采取什么样的教育管理方法，都不能对严重心理疾患学生特别是抑郁症学生的教育效果寄予过高的期望，任何时候对这些学生都不能掉以轻心。我们对特殊学生所做的工作要有详细的记录，对经过一段时间的思想工作效果仍然不明显的

7、学生要采取果断措施，让家长领回家进行医学治疗。3.针对学生学习生活中出现的新情况、新问题及时提出要求，严明纪律对学生群体通过严格而又严密的纪律制度提出规范要求，是保证不出安全责任事故的一个重要条件，也是营造良好学风校风的要求。我们必须高度重视学生管理制度的建设，凡是出现学生可能违纪并有安全隐患的新情况，我们就要及时出台纪律制度进行规范管理。凡是不利学生成长成才的现象，我们都要旗帜鲜明地反对。4.培