小学2019年党建工作计1

小学2019年党建工作计1

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1、小学2019年党建工作计划为进一步加强我校党建工作,根据《中共xx市教育局委员会 xx市教育局2019年工作要点》和《2019年度xx市教育系统全面从严治党工作要点》的精神,加强学习型、创新型、服务型党组织建设,制定我校2019年党建工作计划。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大和十九届三中全会精神,按照各级党委对党建工作的部署,牢固树立“四个意识”,切实增强“四个自信”,坚决践行“两个维护”,以党的政治建设为统领,以清廉教育“四大工程”为载体,以清廉学校建设为主线,突出政治导向、问题导向、群众导向、创

2、新导向,坚持稳中求进、标本兼治、依纪依法,坚定不移正风反腐,以永远在路上的执着,推动全面从严治党向纵深发展,为打造经开实小(钟小)教育铁军,加快新优质学校培育提供坚强的政治和纪律保障。二、工作重点党建品牌创建:一叶红船向未来博雅党建借学校更名为“上海世外教育附属xx经开实验小学”的机会,与“不忘初心牢记使命”主题活动结合,与文明校园创建统整,开展“遇见世外,发现自己”主题活动,在党员中开展学习、培训,引导党员走在前列,及早融合世外,通过系列活动,树立先进典型,打造党建品牌,增强全体党员四个意识,为培育新优质学校努力。主要载体:开展“遇见世外,

3、发现自己”主题活动1.认识世外篇:我与世外有个约会2.认识自己篇:世外来了,你准备好了吗3.融合世外篇:做一个合格的世外人三、工作思路(一)加强学习引领,提高政治站位。坚持学校领导带头,通过每月一次支部学习会、每季一次班子学习会、每学期一次专题报告讲座等方式,深入开展学习活动,提高党员的政治站位。1.深入学习贯彻全国、浙江省教育大会精神和习近平总书记关于教育工作的重要论述,切实做到学懂弄通做实。组织开展多种形式的学习宣讲活动和教育培训,进一步引导和激发党员、教师牢记教育使命,遵循教育规律,潜心教书育人的工作热情和事业追求。2.认真学习领会习近

4、平总书记在十九届中央纪委三次全会、庆祝改革开放40周年大会上的重要讲话精神,深刻把握系列讲话的精髓要义,做到学深悟透、融会贯通,深刻理解把握习近平总书记关于全面从严治党、党风廉政建设和反腐败工作的一系列重要论述,做到学以致用、学用相长,推进“两学一做”学习教育常态化制度化。3.坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、推动实践、指导工作。围绕“一叶红船向未来博雅党建”开展工作,继续开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,大力弘扬红船精神,庆祝建国70周年。(二)夯实组织基础,强化政治建设。认真组织学习《中共中央关于加强党的政治建设的意见》《

5、中国共产党重大事项请示报告条例》扎实做好以下工作,夯实基础,强化党组织政治建设。1.认真践行“四个意识”、贯彻党的基本理论、基本方针和重大战略部署,督促党员把“两个维护”落实到实际行动上,在思想上政治上行动上同以习近平总书记为核心的党中央保持高度一致。坚持问题导向,依托“三会一课”、民主生活会和组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等制度,全面查找问题,及时解决问题。注重实际效果,加大对问题整改落实情况的督查力度,确保不走过场。强化建章立制,健全长效机制,把教育成果转化为坚定信念、砥砺党性、忠诚履职的实际行动。2.抓好党建责任清单(党组织责任清单

6、、党组织书记责任清单)工作,推进全面从严治党、管党责任的落实。发挥好党组织的政治核心作用,落实以“主题党日”“两学一做”“三会一课”为主要内容的“123”基本教育规范,突出政治教育功能,严格党内组织生活,理顺党员组织关系,开展好争先创优“双评”活动。严格按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的方针,有计划地做好发展党员工作。严格党员队伍教育管理,强化党员的党性意识和组织意识,牢记党员身份,提升能力素质,树立良好的党员形象。加强对入党积极分子培养。2019年拟发展党员1名,发展入党积极分子1名。3.重视做好群团工作,加强对教育工会、关工

7、委、妇委会、退教协会等组织的建设,努力发挥群团组织在和谐育人以及服务广大教职工中的重要作用。确保少先队活动的时间,科学设计少先队活动的内容和形式,精选与少年儿童学习、生活经验密切相关的教育内容,采取少年儿童易于接受的方式,组织开展丰富多彩的实践性、体验性活动,努力增强少先队活动的吸引力和实效性。(三)积极宣传引导,加强意识形态工作。严格落实与教育局党委签订的意识形态工作责任制,将意识形态工作纳入民主生活会和述职报告重要内容,定期开展意识形态工作专题研究,加强分析研判,牢牢把握学校意识形态工作领导权、主导权。健全防范和抵御宗教向校园渗透的机制。

8、加强对课堂、论坛、讲座、网络等阵地的管理。组织开展学校信息宣传工作培训,进一步加强学校微信公众号新媒体平台建设,积极做好教育舆情监测、回应和处置工作。(四)落实主体

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