人教版小学英语四年级下册教学计划及教案

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1、一、学期计划1、学情分析四（）班共有学生人，其中男生人，女生人。四年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。部分学生还未形成良好的学习习惯，课堂上时常出现不专心听讲，交头接耳，做小动作等现象。学生对英语有了一定的了解，大多数同学学

2、习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。因此，应把培养学生良好的学习习惯作为提升学业成绩的前提来抓。2、年级组讨论纪要本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let’slearn，用来巩固单词的Let’sdo，以Let’slearn所学词汇为主题的对话Let’stalk，以掌握单词、

3、句子为主要目标的Readandwrite。B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。C部分为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。3、学期教学目标1．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2．能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。3．能听、做6个TPR活动。4．能学会3个小制作。5．能听懂、跟唱8首歌曲。6．能听懂、会吟唱7首歌谣。7．能完成6个自我评价活动

4、。8．能听懂6个幽默小故事。9．能了解6项简单的中西方文化知识。4、教学重点难点1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。2．能按四会要求掌握所学句型。3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5．初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。5、课时安排每周安排二课时每个单元共１２页，第１－２页呈现本单元的主要教学内容（不占用课时）；第３－８页为重点教学内容，各用一课时，共６课时完成。第９－１２页为选学内容（不占用课时）。课时安排如下：Unit

5、1ＯurSchool6课时，需用时3周；Unit2WhatTimeIsIt?６课时，需用时3周；第３单元Unit3IsThisYourSkirt?６课时，需用时２周；复习１Recycle1３课时；第４单元Unit4It’sWarmToday６课时，需用时２周；第５单Unit5HowmuchIsIt?６课时，需用时２周；第６单元Unit6AtaFarm６课时，需用时２周；复习２Recycle2３课时，需用时１周；总复习共计42课时21周6、达标措施1、融会话教学与情景表演之中。　　2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。　　３、

6、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。４、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。5、针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容滲透到AB的教学环节中。6、继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。7、在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。二、单元计划Unit11、年级组讨论纪要本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．Isthisthe

7、library?IsthattheTVroom?A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。2、教学目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Gotothelibrary．Readastory-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Isthisthelibrary?Isthatth

8、eTVroom?（4）会唱歌曲“OurSchool”。（5）注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。3、单元重、难点重点：1．掌握有关学校