五年级上册人教版语文四单元复习要点

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。第四单元知识点总结13课 钓鱼的启示形近字：钓鱼鱼钩告诫机械抉择决定诱人生锈　争辩　辨认　实践　深浅　沮丧阻止小组　　皎洁　学校　　嘴唇侮辱词语及重点字音：涟漪（liányī）　鱼饵（ěr）　皎洁　翕动（xī）　鲈鱼　操纵　捕捞　沮丧小心翼翼　不容争辩　依依不舍　筋疲力尽尽（jǐn）管尽(jìn)力课文内容填空：１．课文按照事情的发展顺序回忆了童年时的往事；从自身的经历中；我深深体会到“道德只是个简单的是与非的问题；实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中；一个人要是从小受到这样严格的教育的话；就会获得道德实践的勇

2、气和力量。”这个道理。课后习题：1、想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里；而父亲却坚持要“我”这么做。答：这条鲈鱼是“我”钓了很长时间才钓到的；而且鲈鱼很大；很漂亮；况且没有人看见“我”钓到鲈鱼。所以“我”不愿意把鲈鱼放回湖里；可父亲却坚持这样做；因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育；并从中获得道德实践的勇气和力量。2、用适当的词语概括“我”心情的变化。得意→（急切 ）→（ 沮丧 ）→（ 依依不舍）3、“道德只是个简单的是与非的问题；实践起来却很难。”结合上下文和生活实践说说自己的理解。答：是：对；正确；应该；非：错；不对；不该。捕捞鲈鱼的时间没到；把钓到的鲈鱼留着；就是错误的；

3、把鲈鱼放回湖里；就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧；可以看出实践道德之难。实践道德；就需放弃个人利益。“但是；在人生的旅途中；我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”“鱼”指的是什么？这句话该怎样理解；联系实际谈谈。诱惑人的“鱼”；是指吸引人的；让人动心的种种诱惑；诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。学校里考试；老师多给了分数；没人知道；是改；还是不改；买东西时；售货员多找了钱；去归还；还是将错就错；过马路时；红灯亮了；但周围没有民警叔叔；冲过去；还是等？与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”；在我们的生活中的确会

4、经常碰到。14课 通往广场的路不止一条多音字：挑tiǎo拨挑tiāo选形近字：络绎（yì）不绝翻译沼泽词语理解星罗棋布：罗（罗列）布（分布）像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量多；散布范围广。大喜过望：望；希望。所得超过了原来的期望；因而特别高兴。（喜出望外）心灵手巧：心思灵敏；手艺精巧。 络绎不绝：络绎；往来不断；前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。从本文获得的启示是：通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话；就可以走另一条路试试。怎样理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义？答：成功是一种态度；只要带着希望出发；成功就会离你越来越近。顽

5、强的意志可以帮助人克服许多困难；一种方法行不通的时候；要有决心和勇气去走另一条道路；只有这样才能获得成功。与题目相近的谚语有：条条大路通罗马。3/3精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。15课 落花生形近字：爱慕字幕日暮坟墓吩咐附近多音字：种zhòng花种zhǒng子便pián宜便biàn利开辟pì复辟bì词语理解居然：表示出乎意料；竟然。体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。 ★造句：居然:上午还是阳光灿烂；下午却大雨倾盆；真是“六月天小孩的脸”啊。他平时看上去挺努力；考试居然考了不及格；看来是没有掌握住学习方

6、法。   填空：本课作者许地山；课文使用借物喻人的写作方法；揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨；说明了人要做有用的人；不要做只讲体面而对别人没有好处的人。本文在写作上的特点有：借物喻人、详略分明。【课后习题】1、课文围绕落花生讲了种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容；详写的是议花生。2、抄写第十自然段；再说说花生最可贵的是什么；和同学交流自己的体会。答：花生最可贵的是：虽没有外在的美丽；却朴实无华、默默无闻、不计名利、无私奉献。3、下面这两句话有什么含义；你是怎样体会到的？和同学交流交流。（1）所以你们要像花生；它虽然不好看；可是很有用。（2）那么；人要做有用的人；不要

7、做只讲体面；而对别人没有好处的人。答：（1）这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质；表明父亲对花生这种品质的赞美；并希望“我们”学习花生这种品质。（2）这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对“我们”的希望中；总结出的一般道理。这个道理是做人要做有益于社会和他人的人。相反；只讲外表美而对社会和他人没有任何益处；甚至危害社会和他人的人；是不受欢迎的；是没有存在价值的。这句话强调人生价值在于“有用”。16课 珍珠鸟形近字：脸庞眼睑葱