部编人教版小学一年级语文下册第二单元教案

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1、1　吃水不忘挖井人教学目标：1、认识13个生字，会写7个生字。认识偏旁“心、广”和笔画横折弯。2、正确、流利地朗读课文。3、感受毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质，懂得饮水思源的道理，学会感恩。教学重、难点：1、学习生字的音、形、义，能正确认读并书写。2、理解课文内容，感受毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质，感悟其中的道理。课时安排2课时第一课时教学目标：1、流利地朗读课文。2、认识13个生字，会写7个生字。3、认识偏旁“心、广”和笔画横折弯。教学过程：一、激发兴趣，谈话导入1、听歌曲《我爱北京天安门》。2、教师为学生做人物简介。(课件展示毛主席的照片，介绍

2、毛主席的革命历程。)3、总结：今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的，好吗？(板书课文题目)二、初读课文，自主学习1、读题质疑：读了课文的题目，你有什么问题吗？2、认识生字“忘、井”。3、你知道课文中的“挖井人”是谁吗？“不忘挖井人”的人又是谁？说说自己的理由。194、出示自读要求。(1)借助拼音，自由、大声地朗读课文，读准字音。(2)边读边画出不认识的字词，想办法认读它们。5、以小组为单位进行自学。三、检查自学情况1、小组内抽读生字。2、找到难理解的词语：瑞金、领导、革命、解放。3、汇报交流，分享记字方法。(1)认识新偏旁

3、“心”、“广”。(2)教师课件出示含有生字拼音的词，学生运用开火车法认读。(3)出示没有拼音和词语的生字，学生认读。(4)交流识字方法，学生自由汇报，使学生加强对生字的识记。4、读课文解疑。(1)采用多种形式读课文，指导学生通顺、流利地读课文，并进行评价。(2)同桌互助理解词语。(3)自由读文，思考提出的问题哪些是可以回答的。(4)概括文章的主要内容。四、指导书写1、认读“吃、叫、主、江、住、没、以”，并组词。2、重点指导：吃、没、以。(1)观察字在田字格中的位置、结构特点。(2)观察教师范写，讲解笔顺，学习新笔画“横折弯”。3、学生描红、临摹。教师播放

4、音乐、指导书写、提示学生书写姿势。4、学生展示、评议。五、布置作业搜集更多的关于毛主席的资料。第二课时教学目标：1、复习本课的生字。192、感悟毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质，懂得饮水思源的道理。一、复习字词1、上节课我们学习了17个生字，让我们和这些生字及它们的朋友打个招呼，你们愿意吗？2、认读生字。3、认读词语：挖井、战士、不忘。4、用“不忘”练习说话。二、回顾课文，质疑问难1、浏览课文，说说通过上节课的学习你读懂了什么。(同桌互说，再指名说。)2、还有什么问题需要进一步解答？三、体会缺水困难和有了井后的好处1、出示水井图片：老师今天给小朋友们带来

5、一幅图，这是什么？2、在老师很小的时候就听爷爷说过这样一段童谣：“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕。”连洗手帕的水都没有，可见，那里是多么干旱啊！3、引导学生想象：当时沙洲坝没有水，会遇到哪些困难？4、学生想象，自由汇报。5、指导学生有感情地朗读课文：现在让你再来读读这句话，你想怎样读？课件出示句子：村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。(1)“很远”说明了什么？(2)启发学生用“因为……所以……”说话。6、毛主席见到人们面临着缺水的困难，他带领战士和乡亲们挖了这口井。有了这口井以后，人们的生活会发生什么变化呢？7、指导朗读：让我们带着对毛

6、主席的感激之情读一读第1、2自然段。四、体会人民对毛主席的怀念之情1、过渡：毛主席这样关心人民，那沙洲坝的人民又是怎样怀念他的呢？(指名读第3自然段，根据课文内容回答问题。)(1)乡亲们做了一件什么事？(2)看课文插图，石碑上刻着什么？2、引导：谁知道石碑上说的“不忘挖井人”的人指的是谁？(沙洲坝的乡亲们。)193、出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。指导学生理解“时刻”这个词。4、引读5.小结板书设计1、吃水不忘挖井人吃叫主江住没以忘井村毛席乡亲战士面教学反思2　我多想去看看教学目标：1.认识12个生字，会写6个生字，认识偏旁足字旁。2、正确、流利、

7、有感情地朗读课文，读好带感叹号的句子。3、理解课文内容，懂得欣赏首都背景的雄伟壮观和新疆天山的美丽圣洁，激发对祖国的热爱之情。4、会以“我多想……”开头，清楚地表达自己的愿望。教学重点、难点1、学习生字的音、形、义，练习朗读，读好带感叹号的句子。2、会以“我多想……”开头，清楚地表达自己的愿望。课时安排2课时第一课时教学目标：191、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识12个生字，会写6个生字。3、认识偏旁足字旁。一、媒体导入，整体感知有一个孩子，他住在天山，他非常想去北京看看天安门。还有一个孩子，他家住在北京城，他想去天山看看。今天，我们就来学习《我

8、多想去看看》。二、初读课文，读准字音1、朗读课文，注意读准每个字的字音。2、学生