984-2011-2012学年第一学期期中教学检查问题院系反馈汇总

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1、2011-2012学年第一学期期中教学检查问题院系反馈汇总一、涉及机电工程学院的问题回复1・机电教师建议增加院（系、部）专业选修课门数，以拓宽学生新知识面利于创新能力培养。回复：已动员老师开设专业选修课，部分博士已着手准备有关专业最新发展的选修课。2.机电教师建议适当增加期末考试课门数，严格考查课考试考核方式管理及成绩评定，以利于促进学生平时学习劲头与树立良好学风。回复：召开骨干教师研讨会，进一步深入研讨期末考试课程和门数。3•机电老师建议能否配备一些专业课指导教师，在考研、就业方面给予指导。回复：建议学校统一试点，特别是先在卓越

2、工程师培养计划试点专业试行,研究合理的教师工作量。4•机电学生提出，课程设置不合理：大一课程太少，大二课程太多。建议有些课在大一上。回复：经查：除热能与动力工程专业外其它各专业大一课程均不少于大二课程。措施:进一步召开专业教师座谈会研讨热能与动力工程专业第三学期的工程化学是否可以提到第二学期，如果可行再与开课院系化工学院协商。5.《流体力学》能否改为考试课，该课很重要，目前学生重视不够。回复：10级培养计划已是考试课。6.《工程光学》学生普遍感觉比较难，原因之一是跟《大学物理》同步开设。能否在制订教学计划时先上几周《大学物理》课，

3、再开始《工程光学》课。回复：建议排课时先上几周《大学物理》课，再开始《工程光学》。7.《工程材料与热处理》教材与课件不配套，学生预习，复习有困难。回复：已落实任课教师，教材与课件要配套。二、涉及艺术设计学院的问题回复1•艺设学生提出个别课程安排不合理，几天就结束，学习内容较少。回复：正在编印新版专业课教学大纲，对专业课教学内容将有更明确的规定。2.装潢设计应开设一些软件课。回复：装潢专业可以在专业（系定）选修课中安排软件课，在下一版培养计划中适当作出调整。3•毕业论文应提早安排，早一点分配老师，论文早一点做，这样不影响找工作。回复

4、：艺术学院毕业设计工作在十一月中旬到下旬启动，各专业时间前后有差异，但是再提前会冲击本学期课堂教学。4.新闻传媒专业应安排专业教室。回复：传媒专业本来就有专业教室。5•服装专业要求缝纫机室晚上开放，增加开放时间。回复：服装专业机房开放时间为周一、二、三、五下午，出于安全考虑，晩上不能开放。6.艺术设计学院的教师和学生阅览室应扩大。回复：二级学院阅览室扩大要等到学校调整搬迁后。三、涉及计算机与通信工程学院的问题回复1•通信专业大四课程太多，希望把课程往前面调整一下，大四空出复习考研和考公务员的时间。回复：10级以后的培养计划已经调整

5、过了。2•通信专业大四时没有实习，希望加强实训。回复：实训只针对3+1培养模式的三本学生，其他专业大四无法安排。3.网络工程和计算机专业课前三年课程几乎都一样，只有大四才学到网络工程的专业课，希望专业课能早点开，大四很多学生都没有时间和精力。回复：网络工程专业和计算机科学与技术专业，大一、二主要学习基础课和专业基础课，相差不大。大三以后的课程分两个培养方向开设，第七学期的主要课程10级以后的培养计划已经前移。4•电子专业课比较少，但考查课比较多，给学生的感觉好像本专业不太重要。回复：专业课考查课设置都是按照规定比例进行的，不会发生

6、哪个专业比例失调的情况。5•信息安全专业实训机房分配不合理，五机房机器配置太低，满足不了学习需要。回复：等科学校区二期工程建设完，整体搬迁过去后，这种情况会得到改善。6•专业介绍应加强，使学生明确专业定位（计算机学院信息工程10级学生认为专业介绍缺位，电子商务09级学生认为课程专业性不强）。回复：计算机学院拟在12月份召开教学研讨会，研讨会将涉及这方面问题,我院今后将会增加专业介绍和讲座。四、涉及软件学院的问题回复1•软件学院课程整体安排不合理，上课的地点和位置太分散，距离太远,最好能集中安排，让学生集中在一个地点上课。另外尽可能

7、将新旧校区的课程分开，不要造成两边跑。回复：关于软件学院课程整体安排不合理，上课地点太分散问题，请教务处合理安排上课地点。2•目前师生感情很淡薄，学生非常渴望和任课教师有交流，在课程上进行指导和帮助。建议开学一个月内，每门课程的任课教师和学生在一起开座谈会,对课程的教学安排、教学内容和教学方式相互沟通，以提高教学效果。回复：关于目前师生感情很淡薄问题，我们会组织学生和教师学期初召开座谈会，对课程的教学安排、教学内容等问题和学生交流。五、涉及食品与生物工程学院的问题回复1•食工的课太少,工作量不够。

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9、回复：作为专业院系，我院教

10、师只承担本院基础课和专业课的教学任务。随着师资队伍的建设，今后的教学工作量只会越来越少。目前，只能鼓励教师开设全校选修课。2.烟草的试验不要集中在期末。回复：目前实验课不进课表，只能由指导教师插空安排。我院实验课程现为模块式教学，综合性实验比例大，