马克思原理期末实践调查报告

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1、社会实践调查报告报告题目：供给侧改革对推进大学生就业创业的帮助学院：理学院专业：应用统计学班级：B140804学号：B140809-B14080417指导老师：何金海2016年5月200小组成员分工姓名学号分-L王若凡B14080416组长，汇总制作问卷，撰写本篇全部调查报告段梦含B14080409制作问卷，参与题目讨论高宝丽B14080411制作问卷，参与题目讨论黄颖B14080412制作问卷，参与题目讨论郭子琰B14080410制作问卷，参与题目讨论舒心B14080413制作问卷，参与题目讨论王宇听B14080415制作问卷，参与题目讨论冯鑫B14080417制作问卷，参

2、与题目讨论目录一、供给侧改革对推进大学生就业创业的帮助调查报告4二、调研方法思路……4三、调查过程4四、调查结果分析5五、小组成员心得体会9六、附件（问卷）10一、供给侧改革对推进大学生就业创业的帮助调查报告2016年4月至5月，我们理学院应用统计4班的8名同学进行了题为《供给侧改革对推进大学生就业创业的帮助》的调查，依托网络的平台，我们在线上进行了调查问卷的发放与回收，最后进行统计制图，形成了此份调查报告。我们主要调查了如今大学生对于供给侧改革的了解程度与期待程度以及大学生对于自主创业的相关想法，我们选择的切入点是供给侧改革对于大学生就业创业的帮助，这个问题想必是与我们在读

3、大学生以及未来的大学生息息相关的。首先我们要了解供给侧改革。供给侧结构性改革，就是从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整,矫正要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，更好满足广大人民群众的需要，促进经济社会持续健康发展。从我们的课题来说，要促进经济健康发展，从劳动力的供给方面提高质量，就是要求大学生进一步学习先进的科学知识；增加灵活性和适应性，要求我们积极开拓创新，拥有白主创业的一技之长。从我们的调查内容和反馈结果看，要推动大学生自主创业，一是要求学校多开设创业课程，培养学生创业创新意识；二是要求学校及国家提供相当政策來保障

4、创业者的日常需要。对于我们大学生而言，长期以来，我国高等教育在四个方面存在问题：一是大学人才培养与科技创新Z间的脱节，难以承担起科技创新的重任；二是大学人才培养与国家经济社会发展需要之间存在脱节，难以满足经济社会发展对创新创业人才的需求；三是大学校内、校外ZI'可存在脱节，难以快速承担起服务社会的责任；四是大学里教师与学生之间存在脱节，学生难以融入教师科研实验之屮，所学知识难以转化为生产力。因此，在国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的背景下，高校推进创新创业教育改革，着力提升人才培养质量，不仅是对这“四个脱节”的积极回应，而且更是提升人才培养质量、增强人才有效供给

5、的重要举措。创新创业教育的实质是血向全体学生培养创新精神和创业能力。这就要求高等教育必须转变和拓展人才培养模式，为创新型国家建设提供有力的人才支撑。首先是创新创业的意识培养。课程是人才培养的基本要素，是制定和实施人才培养计划的核心载体，要把创新创业的意识培养渗透到课程体系中。其次是创新创业能力的提升。我们应该为学生多提供创新、创业训练项目和创业实践项目，鼓励他们参加各种大学生创新创业训练和创新创业竞赛，为其中有志于创新创业的学生提供更多的机会，在训练与竞赛的实践中有效提升创新创业能力。最后是创新创业的成果孵化。科技成果只有同国家需耍、人民要求、市场需求相结合,完成从科学研究、

6、实验开发、推广应用的三级跳，才能真正实现创新价值、实现创新驱动发展。本次课题的最后，我们总结了如上的研究成果，对于课题组成员来说，每一次的团队合作都是学习新知识的机会，受益匪浅。二、调研方法思路调查研究最基本的方法，就是制作调查问卷，分发调查问卷以及对调查数据的统计分析,以得出最后的结论。rti此，我们制作了供给侧改革对推进大学生就业创业的帮助调查问卷,结合互联网的高度普及，我们摒弃了传统的纸质派发回收调查问卷的形式，而是采取网上调查。我们利用问卷星(sojump.com)的平台，精心制作并在QQ空间，等平台发布了此份问卷，希望各位参与的同学用最短的时间，最高的效率来完成这个

7、问卷。并且，依托网络数据，有利于我们事后的分析与总结。通过每一题的数据总结以及相互的关联，结合社会经济状况等多方血原因，最后，形成了此份调查报告。这就是我们的基本调研方法思路。三、调查过程①小组成员开会讨论确定的题目，以及各自的分工安排。确定了调查的方式是以调查问卷的形式展开，明确的任务的截止日期是5月4日。②小组成员每人拟定了两个问题交给组长汇总，组长在5月10日完成了调查问卷的设计,并II在当天发布在了网络中。③每位小组成员都在网络中积极发布问卷，吸引更多同学参与，在5月18H截止日期前,共收集了1