静候的智慧-初中语文课外阅读含答案

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1、静候的智慧1.①大千世界，漫漫红尘，每天都在上演着进与退的人生剧目。当机会来临，我们无疑应奋勇争先，而当机会还没降临时，我们则要学会静候。静候不是守株待兔，更不是不思进取，而是一种大智慧。②看到这么一则故事。挪威布特森山林地区有一种长角鹿，每到冰雪即将消融的季节，它们都会成群结队地踩着布森河厚厚的冰过河，迁移到对岸去觅食春天的草籽。但每年总有一批长角鹿來得晚，而错过了过河。此时，河冰已经消融，面对解冻的河面，这些长角鹿显得异常狂躁。它们常常会对着大树或大石撞自己的椅角，直到弄得伤痕累累才罢休。虽然在此后，它们情绪得到了平复，伤势也得到了痊愈，但尽管如此，它们依然过不了

2、河，只能死在原地。③而这一带还有一种动物一一野羚，它们每年跟长角鹿i样，也是要在这个季节过河。但奇怪的是，一些错过了过河最佳时机的野羚，并没有像长角鹿那样狂躁不已。而是昼夜守在河边，靠踩着上游不断漂来的浮冰，最后一个个地都成功渡到了对岸。为什么同样的过河，却岀现了两种不同的结局？动物学家经多年观察后，终于找到了答案：原来，在不利的情况下，野羚没有自乱阵脚，而是学会了静候。在静候中，它们把不断漂来的浮冰当成“机会”，当这些“机会”被它们一一把握到时，也就顺利到达了对岸。④生活中，有许多像长角鹿一样的“愚人”。他们怀着远大的抱负，渴望在人生的路上攻城拔寨，取得成功。但是，

3、面对“解冻”的“大河”，看着别人顺利到达彼岸的身影，他们往往会焦虑、烦躁，坐卧不宁，有时甚至还会做出自暴自弃的举动。面对不利的局面，他们不会抓机会，哪怕是像“浮冰”一样的小机会他们都熟视无睹。因而，终其一生，就只能碌碌无为。但环顾我们的周围，也有许多像野羚一样的智者。面对困境，他们不急不躁，在光阴里静候着时机。一旦发现机会降临，哪怕是像“浮冰”一样的丁点儿机会，他们也不放弃，靠着这一个个机会，终于渡过了道道难关，到达成功的彼岸。⑤静候需要多方面的智慧，平和的心态，洞若观火的敏锐，捕捉时机的果敢,缺一不可。此时，要调整状态，扩大视野，畅通信息，一旦局面改观，就抓住时机，

4、果断行动。静候，磨练着我们的心性。过急了，会掉进“冰河”；过缓了，又会错过“过河”。只有恰到好处，拿捏有度，才能趟过“大河”；静候，还考验著我们的勇气。勇气不够时，会让我们错失良机。只有勇气足够时，我们才会进退自如,胜利跨上人生的绿洲。⑥如果把人生比作一条蜿蜒的大河，面对这条奔腾的河流，我们常会面临“过河”的考验。当错过了最佳时机时，千万不要彷徨，更不能浮躁，而是要静候下来，像野羚一样，运用智慧，杲断地抓住第二次、第三次……的机会。只要我们不抛弃、不放弃，再大的“冰河”也会被我们踩在脚下，最终赢来属于我们的春天。本文的中心论点是什么？请加以概括。本文第②③两段主要运用

5、了什么论证方法？有什么作用？请简要分析本文的论证思路。下而哪一则材料最适合作为本文的道理论据？请说明理由。材料一石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。（《吕氏春秋•诚廉》）材料二积土而为山，积水而为海。（《荀子•儒效》）材料三行到水穷处，坐看云起时。（王维《终南别业》）答案和解析1.【答案】【小题1】静候是一种大智慧。（或：当机会还没降临或错过了最佳时机时，我们要学会静候。）【小题2】举例论证、对比论证。列举长角鹿和野羚的事例，并将二者面对同一困境时的不同表现及结果作比较，突出论证了“静候是一种大智慧”的论点，使论证更具说服力。举例论证、对比论证。列举长角鹿和野

6、羚的事例，并将二者面对同一困境时的不同表现及结果作比较，突出论证了“静候是一种大智慧”的论点，使论证更具说服力。【小题3】本文首先点明屮心论点“静候是一种大智慧”，然后列举长角鹿和野羚的事例进行对比论证，接着联系生活具体论述，指出“静候需要多方面的智慧”，并指明具体做法，最后总结全文，再次强调屮心论点。【小题4】材料三。因为材料三表达的是一种淡定的心态与心境，即身处绝境时，不要失望，不耍放弃，淡定、从容地应对，总会找到出路的。与文章中心论点相吻合。而材料一和材料二均与文章中心论点关联不大。【解析】此题考查学生对论点的概括能力。论点应满足三点：作者的观点、明确的判断、完

7、整的句子。议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾，论点的岀现在文中往往有标志性词语，如："可见〃、〃所以〃、〃总之〃、’我觉得〃、〃我认为〃等。有些还需要根据文章内容去概括。结合文本内容分析可知,本文的中心论点是静候是一种大智慧（或：当机会还没降临或错过了最佳时机时，我们要学会静候）。此题考查学生对论证方法及其作用的掌握情况。常用的论证方法有四种:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。首先要根据划线句判断所用的论证方法，而论证方法的作用的答题思路是:运用了—的论证方法，—地论证了—,增强了文章的说服力。所论证的内容，一般是文章的中心论点或该段的中