[说明]第六单元综合素质检测

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1、第六单元综合素质检测一、积累与运用（30分）1.读下面的这段文字，根据耍求完成相关题冃。（3分）木单元的作品都是在描写自然山水之美屮，融入了作者的细腻情思，是人与自然的交融,是人与白然的对话。“三峡”山高，“隐天蔽日”“不见曦（）月”，“三峡”水人，“夏水襄陵，沿溯阻绝”，抒发了作者对祖国大好河山的欣赏Z情：陶弘景笔下的“欲界仙都”“夕口欲颓，沉鳞竟跃”，表达出作者沉醉于山水的愉悦Z悄；钱塘江海潮“震撼激射，吞天沃日”，令人叹为观止；雪后西湖“雾淞（）沆砺”，画面感极强；《使至塞上》＞1'“”，。阅读木单元诗文,可激发灵性，陶治情操。①给语段中加点的字注音。（1分）②本段有两个错別字，请找

2、出来并订正。（1分）订正为；订正为0③仿照前文，在横线上补写恰当的句子。（1分）2.按要求默写。（10分）①李白《送友人》中表达作者对刖友漂泊生涯深切关怀的句了是o②《记承天寺夜游》中描写月色如水的句子是：:而文中直接抒发作者感情的句子则是O③李白《渡荆门送别》中描写平原广阔景象的诗句是m。④《登岳阳楼》中以近于直呼的方式，道出一个亡国Z臣心中愤懑的诗句是：,「⑤在你的积累屮，除了《渡荆门送别》“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了思乡之情外，还有哪些诗句是表达相同情感的，试写出一联：,。3.文学常识填空。（7分）①《水经注》是北魏地理学家撰写的。②从标题可以看出，《答谢中书书》是体裁。③《观潮

3、》描写了的壮观景象、水军演习的宏大场而、吴中健儿高超的弄潮技巧和观潮人潮Z盛的景象。④《湖心亭看雪》写雪景釆用的描写手法，而柳宗元的《江雪》采用的是手法。⑤《记承天寺夜游》的作者称赞《使至塞上》的作者的诗“诗中有画，画中有诗”。4.下列句了划分节奏冇误的一项是（）（1分）A.道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。B.征蓬/出/汉塞，归雁/入湖天。C.洞庭/之东江冰西,帘旌/不动夕阳/迟。D.月下/飞/天镜，云生/结/海楼。5.指出下列句子使用的修辞手法。（2分）①故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（）②既而渐近，则玉城雪岭际天而來。（）①腾身百变，而旗尾略不沾湿。（）②海涌银为郭，

4、江横玉系峻。（）1.学校开展“走进图书馆资料任我搜”的主题活动，请你积极参与。（7分）①先搜集一个关于名人与图帖馆的故事，并说出你从该故事中获得的收获。（2分）②请选择一个自己感兴趣的传统节日，在图书馆查找和关资料，追根溯源，写出这个传统节日的来历。（2分）③在图书馆杏找资料时要做资料记录卡片，请你从类别、书名、作者、出版社四个方而给同学们做个示例。（2分）④你平时搜集资料时还运用了哪些方法？请介绍给大家。（1分）二、阅读与理解（40分）（一）阅读古诗《归园出居》（其三），回答问题。（8分）归园田居（其三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不

5、足惜，但使愿无违。2.对这首诗的赏析有误的-•项是（）（2分）A.这首诗语言朴索，意境恬淡，体现了作者悠然的心境。B.颔联描写的是作者的躬耕生活，这种生活虽然辛苦，但却充实愉快。C.带月荷锄、夕露沾衣的农耕生活，实情实景，生动感人，表现了作者对理想生活的追求。D.作者沉溺于美好的III园牛活，乐于做一个隐士而忘却一切世俗的烦恼。诗的最后两句表现了作者无欲无愿的心境。3.“草盛豆苗稀”中“盛”和“稀”的对比说明了什么？（2分）4.“衣沾不足惜，但使愿无违”一句体现了作者怎样的思想？你是如何看待陶渊明归隐“遁世”的？（2分）5.诗人躬耕于出亩，将出间劳动写得富冇诗意，其中你最欣赏哪一句，为什么

6、？（2分）（二）阅读文言文《三峡》，回答后面的问题。（14分）三峡郦道元口三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或工命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬Z时，则素湍绿潭，回清倒影，绝幟多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄界,空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1.选出加点词词义相同的一项（）（2分）A.①或王命急宣②或以钱币乞ZB.①青林翠竹②林寒涧肃C.①哀转久绝②沿溯阻绝D.①素湍绿潭②可以调素琴2

7、.用现代汉语翻译下列句子。（2分）①虽乘奔御风，不以疾也。②常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。3.作者按照什么顺序写水？为什么要按照这样的顺序来写？（3分）4.作者描写时很注意动静结合和详略结合，谙各举一例说明。（3分）15.三峡很美，你觉得三峡美在哪里？你能用“三峡的美，你看说吗？（4分）”的句式说一示例：三峡的山美，你看三峡，两岸都是连绵的高山，儿乎没有屮断的地方，重重的悬崖,层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光