第二学期第六周教学设计

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1、课题：“布格缪勒”习练导读一、教学内容布格缪勒（J-F-F-Burgmuller,1806-1874）是德国作曲家、钢琴教育家，由于他长期生活在法国巴黎，故人们常认为他是法国音乐家。布格缪勒为学生学习而创作了许多钢琴练习曲，著名的有：作品100号（25首）、作品109号（18首）、作品105号（12首）。他的第100号作品《钢琴进阶25

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3、»在我国广为流传，学习钢琴者一般要修练此内容，人们也亲切地称这部作品叫“布格缪勒”（作者的名字成了《钢琴进阶25曲》的代名词）。二、教学目标：《钢琴进阶25HII》三

4、、重点难点《钢琴进阶25曲》每首都有文学性标题，音乐形象多姿多彩，音乐情景妙趣横生。下而简述各曲的特点。四、教学过程第一曲《坦诉》用中庸的快板，柔美的音乐表情，安静谦和地农达心灵倾诉的真诚。四四拍子，右手八分音符均匀地坦诉，弹奏时要用一个动作弹完四个音，音乐语气流畅口如。左手为长时值柱式和弦伴奏,声音要饱满持续,气息贯通。第9小节和第11小节双手反向进行要整齐均衡，五指上的节扌11重音要有所突出。第二Illi《阿拉伯风格曲》“钢基”第一册第52页标题简化为“阿拉柏风”，节拍鲜明（四二拍子），节奏生动，音乐活

5、泼伶俐，富冇朝气，乐曲冇小诙谐曲风格。此曲的具体演奏要领与要求详见第一学期“选修内容”中。第三曲《牧歌》是一首HI园曲风格的乐曲，旋律优美歌唱，音乐形彖犹如一幅生动的水彩画，淸秀迷人。左手的和弦伴奏型要贴键弹奏。乐曲很弱结束的情景令人无限神往。第四曲《儿童联欢会》音乐语言洁炼生动，音乐形象天真可爱，是一首童趣盎然的优美小品。三度双音的跳奏和连奏耍准确明晰。在双音弹奏中，耍突出三度和声音程的上方音，以便使旋律清晰展现。第五曲《天真烂漫》旋律优美流畅、活泼跳跃，A段与B段节奏冇鲜明对比。右手是•五指和音阶练习。

6、乐曲的貝体弹奏要领与要求详见第一学期第15课次。第六曲《前进》生动冇趣，音乐冇冲击力。技术训练内容是音阶、连音、跳音、长连线、短连线和连续的切分节奏。具体弹奏要领与要求详见本学期第4课次。第七曲《淸澈的溪水》清澈流畅，左手要深情地歌唱，第1・7小节右手拇指要保留声部，右手上的三连音犹如涓涓小溪在明亮欢畅地歌唱。第八曲《美姿》轻盈优雅，潇洒门如，音乐形象犹如芭蕾舞演员的优美舞姿。回音的弹奏要轻松圆消。第九Illi《行猎》是情绪饱满、粘神抖擞的活跃快板。左手的和弦断奏（大顿音记号）犹如猎人的号角声,催人奋进，注

7、意节拍韵律的准确。右手的八度进行可以练习手型的扩展与收缩。第十Illi《娇嫩的花》优美雅取，玲珑剔透，乐句形态形成长短句对比，练习长连线和短连线（两个音一连）。第十一Illi《鹘鸽》轻松愉快,边、主食昆虫的益鸟，鸣声尖锐。双乎为分解和弦式进行与断奏。第十二

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10、《再会》激动兴奋,情感荡漾，乐曲富有塔兰泰拉舞曲特点弹奏屮要充满节奏的动力•起天真活泼，表现雏•鸟初见自然界景彖的新奇感觉。鹘鸽是一种生活在水伏韵律。第十三Illi《安慰》柔和亲切,流畅轻柔，是保留声部的复调性练习。第十四Illi《斯提利亚人》精致

11、典雅，果断潇洒，富有优美的圆舞曲风格。装饰音要弹得圆滑，跳音与连音要准确分明，左手节奏要保持鲜明的节拍韵律。第十五曲《叙事曲》有一定的戏剧性音怎效果，练习和弦断奏、左手和右手分别演奏旋律。第十六川1《忧伤》是悲伤忧愁的中庸快板，主题旋律连贯圆滑，优美歌唱。第9小节和第门小节的双音断奏要富有歌吧性，表情细腻。第十七Illi《饶舌》诙谐风趣，练习同音重复和双音。第十八曲《烦恼》是不安的快板•音乐形象较为抽象.练习休止符的弹奏，双手耍有立体性的十六分音符均匀流畅的音乐进行感。第十九Illi《齐:母颂》是虔诚的小行

12、板，圧严和谐。四部和声式音乐织体，旋律线条要弹得优美如歌。第二十Illi《塔兰台拉舞》是速度敏捷的快板，弹奏中耍正确把握拍子和节奏，正确表现右手的连线效果。塔兰台拉是意大利那不勒斯的一种八六节拍的快速舞蹈。第二十一

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15、《天使的狀声》和谐圆润.清新流畅。双手交替式地弹奏分解和弦耍连贯歌唱。可结合踏板的运用进行练习。第二十二III]《船歌》是稍快的小行板，左手的伴奏要富有划动小船般的音乐形象，右手及左手练习歌吧性弹奏。十九世纪作曲家都喜欢写意大利水城一威尼斯船歌体裁，例如：门徳尔松《无词歌》中的船歌，李斯特

16、的《威尼斯船歌》等。第二十三曲《归來》是一首兴奋欢快的乐曲,练习双音重复性弹奏，要注意手指贴鍵，手腕放松，双手双音整齐，高声部旋律走向音的换指要灵活。第二•[•四曲《燕子》是从容的快板，极富冇歌唱性，练习左右手交叉弹奏分解和弦，要注意保持旋律的优美歌唱。第二十五曲《骑士》是威武朝气的快板，风趣活跃，充满活力，是包含有双音、断奏、连奏、长连线、短连线、装饰音、三连音、变化音及音阶内容的综合性练习。布格缪勒作品100