[整理]2010年申报中学高级教师职务论文鉴定结1

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1、性名论文（论著、课题）题目发表刊物或颁奖（课题立项）单位買桂红青少年挫折承受力教冇之我谈徐州市教科所新课改下学生知识运用能力的培养徐州市中小学教学教研室一张纸条引发的师爱Z道江苏教育报刊主办成才导报编辑部灵感.让课堂更精彩太原师范学院学习方法报社灿学章变.学牛灵劲之杠杆太原师范学院学习方法报社思想品徳课屮情感因素的挖掘太原师范学院学习方法报社如何唤起学生创新意识徐州市教育局教研宗库宇仁当前农村中学后进生的成因及转化中国农村教育浅谈思想政治课的德育功能中国农村教育长飞时政热点与政治课教学徐州市教育科学

2、研究所浅谈课堂教学的情景创设新世纪文学选刊浅谈体验教学在思想品德中的运用中小学教学研究E东“两制”为留守学生撑起一片睛空生活教育校本研究刍议中学政治教学参考思想品徳课屮牛命教育的思考徐州市中小学教学教研室浅谈初屮思想政治课教学中学生主体地位的发挥全国屮学教冇科研联合体升学指导报社学生应当是课堂的主人徐州市中小学教学研究室E岭行动之前必须心动讣学牛•参与思想品徳课的具体做法徐州市屮小学教学研究室谈思想品德课教学中学牛问题意识的培养徐州市中小学教学研究室思想品徳课教师如何提高师牛交往的有效性徐州市屮小学

3、教学教研室浅探思品课堂练习环节的操作策略学习方法报卜凡梭“过程”比“结果”更靓丽徐州市教育科研研究所尊重生成，让预设的课堂更美丽徐州市中小学教学研究室浅谈班级管理中的早恋恐惧症学习方法报也化永初屮思想品徳课的创新魅力初中教学研究浅谈和而不同的特色学校建设省教冇科学研究院创新教学法培养中学生创新能力徐州市教科所让思品课鲜活亮丽起来初中思品课情景教学的几点尝试金国煤炭教育协会基础教育学会卜风侠初中思品课基础知识掌握的几点方法全国煤炭教冇协会基础教冇学会快乐教学在初屮思品课屮的应用徐州矿务集团教育中心教研

4、室教学应重视写课后反思徐州矿务集团教冇屮心教研室思想政治课教学中如何引导学生提问学习方法报科任教师更应参少班级管理学习方法报商永侠克服口卑唱响口信z歌—浅析思想品德课教学中如何培养学生的口信心省教育学会科任教师更应参与班级管理省教育科学研究院科任教师与班级管理之我见徐州市教育科学研究所试一试我能行徐州教育科研灿其林思想政治课堂教学需要向课后延伸新课程生生互动一浅谈互助式学习在思品教学中的应用徐州市教研室对不良诱惑说“不"徐州市教育学会创设教学情境，捉高政治课教学实效学习方法报益凡修政治课屮如何培养学

5、生的创新能力学习方法报与自卑“拜拜”初中牛（二年级板）训永杰浅谈如何增强学校口我保护徐州市教育学会如何提高屮考思想品徳复习课的效率学习方法报⑴岩精心预设，巧妙生成共创和谐政治课堂青年文学家谈江苏新高考方案下高中政治课教学的尴尬处境和应对措施吉林教育创设课堂情境打造高效课堂中学政治教学参考农村初屮学牛学习习惯调研及矫正省教育学会懈思渠刍议思想政治课学生问题意识淡薄的原因与对策徐州市教科所政治学科教师课堂变通能力探究徐州市教科所浅谈高效课堂中政治教师的课堂应变能力徐州市中小学教学教研室学生生活一思想品德

6、课教学的重要资源徐州市教育学会（U敏促进思想品质教学耳>的师牛共振徐州市教研室不可低估教师的经验中学政治教学参考浅谈思想品德教学中学生创新思、维的培养新课程浅谈有效与学生个别谈话的策略和方法省教冇学会E洪光追求有效，课堂教学的永恒主题徐州市教研室浅谈政治课堂上的小纽合作学习省教育学会金表全部是由金了做成的吗？徐州教育科研长风云浅谈明礼诚信少年智力开发报/中学政治地理教学研究走出开卷考试的误区，提高中考复习的实效海南省考试局310305课堂教学模式的实践与思考徐州教育科研让学生充分利用好课本上的“空白

7、处”徐州市中小学教学研究室兆桂新思想品徳课教学要坚持与时俱进和以人为木省教冇科学研究院班主任应巧妙化解学牛Z间的才盾和纠纷省教育科学研究院对思想品徳课有效课堂讨论的几点思考徐州市中小学教学研究室也青春比较法在思想品德课教学中的尝试试题与研究构建师牛互动的思想品徳课堂人民教师午浩浅谈探究性学习方式在思想品徳课教学屮的应用屮学生时事政治报真情的火花，源自于真情的撞击徐州市中小学教学研究室告别“无效讨论"演绎精彩课堂中学政治教学参考谈导学提纲的设计考试报•教师版灰淑慧新农村建设“二十字叩标考试报从一道高考

8、题说开去省教育学会国际关系的决定因索：国家利益省教育学会优化课堂环节的探究屮学政治教学参考长世旺评价高三政治复习策略考试周刊如何在政治课堂教学中培养学生的创造性思维学习方法报政治课教学要“源于生活，归于生活”徐州市屮小学教学教研室浅谈对小组合作学习“五个是否”的在认识学习方法报余德河运用信息技术，鼓励口主合作，提高政治课堂纪律科学导报农村初中关于思想品德学科自主、合作、探究学习方式的优化研究徐州市教研室家校沟通讲策略屮国教师报全国教师论文人赛组委会如何消除初中新生入学