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时间:2019-03-24
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1、课型;新授授课时间课题;第四课时SectionB23a-SelfCheck一、教学目标:1・语言知识目标:1)复习巩固所学的家庭成员的称呼词,能熟练对家庭成员正确称呼。2)能通过阅读冇关家庭成员关系的小短文来获得正确的信息,并根据所获得的信息画出家庭成员的照片。3)能综合运用所学的知识,将占己家庭照片中的成员正确地介绍给他人,将能以小短文的形式写出。4)能将所学的称呼词按性别进行分类。5)通过拓展练习来进一步巩固所学的如何介绍家庭成员的句了结构。2•情感态度价值观目标:1)通过学习能正确地称呼家庭成员的能分清家庭成员的性别。2)通过画自己家人的照片,介绍自己
2、的家庭成员来增加自己的对家庭成员的了解,体会家庭成员Z间的亲情,并在绘画中获得学习英语的乐趣。二、教学重难点1・教学重点:1)阅读冇关家庭成员的小应文,获得相关信息,并能価出恰当的照片。2)根据照片提示运用所学的句型写一篇介绍家庭成员的小文章。2.教学难点:1)根据照片提示运用所学的句型写一篇介绍家庭成员的小文章。2)做一些拓展练习來进一步巩固所学的知识。三,教学用具录影机,电脑白板,多媒体四、教学过程I•Warming-upandrevision1•GreetingtheSs.Cheekthehomework.2.T:Weknowsomestudents1
3、familymembers.Wewanttoknowmorestudents1familymembers・Wouldyouliketointroduceyourfamilymemberstous?SS:Yes.S1:Letmetry.T:OK,please.SI:Hello,everyone!Mynameis•••Lookatthispicture,please.Thisisapictureofmyfamily.Thisismyfather.Hisnameis••.Thisismymothc匚Hernameis...Theyarcgoodparents.Th
4、isismybrothc匸Hisnameis...Look!It'sme.AmIfunny?Ilovemyfamily.T:Verygood.(Anothertwostudentsintroducetheirfamily.)II•Presentation1・Readthepassageandcompletethepassagewiththewordsinthebox.T:Todaylet'smeetanewfriend・Hisname'sPaul.Hewritesapassagetointroducehisfamily.Butsomeofthewordsar
5、emissing.Hehasaphotoofhisfamily,butFmsorryFveleftitathome.CanyoureadthepassageanddrawaphotoofPaul'sfamily.Ss:OK.2.阅读指导:在阅读时,应注意名词的复数形式以及姓名或称呼所表明的人物的性别。比如,最后一空前面冇是称呼sister,因此空格中应为一女孩的名字,可知应填Cindyo2.Ssworkwiththeirpartners.Thenchecktheanswerstogether.4Readthepassageagain.Thentrytodra
6、waphotoofPauFsfamily.LetalltheSsshowtheirphotostotheclass.HLPractice1•Usingthefamilyphototoretellthepassage.2.ShowthephotoofPaul'sfamilytoyourpartner.SupposeyouarcPaul.Thentrytointroducethefamilymemberstoyourpartner.3・Retellthepassagetosomeotherstudentsaroundyou.IV.Writing1•Takeout
7、thephotoofyourfamilyandwriteapassageaboutit.2.Studentswritetheirpassages.Teachermovesaroundtheroomandhelpsthestudentswhoneed・3.写作指导:写作时应注意运用正确的句型,在介绍父母或祖父母等多个人时,可用These/Thoseare...句型;在介绍单个的人时,应用This/Thatis...句型。为了让短文更加活泼,还可用Isthis/that...?这样的问句,并白己作回答。4.LetsomeSsreadtheirpassagesal
8、oudtotheclass-V•Game1・Inor
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