小学语文期末复习总结专题讲座

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1、《小学语文期末复习》专题讲座作为老师，我们把期末阶段的总复习都看的很重，每天又是考卷,又是评价，又是后进生的辅导。真是搞的学生整夭埋在题海中，教师也没有半点喘息的时间。那么，怎样提高期末复习的效率？如何上好复习课？今天我们就这个问题进行探讨。一、首先，我们要明确什么是复习？复习的意义是什么？（一）复习的概念复习就是将学过的知识进行巩固，避免遗忘。（二）复习的意义有三点：1、复习是一种强化。课堂上教师讲的知识，对于学生来说并不是学完之后就能记住和理解的。复习则是一个克服遗忘、强化理解的过程，复习的越及时、越连贯、越系统，学过的知识就巩固得越扎实。学生在复习的时

2、候，可以把平时学到的零散的知识系统化，完整化。教师在课堂上讲解的知识，由于受时间和课节的限制较为零散、杂乱，通过复习可以把许多知识系统化。另外，复习也是对以前学过的知识的重新认识，从这个角度讲，复习也是重新学习的过程。它也可以为学生建立良好的学习自信心。此外，对于后进生来说，记忆力差、理解力差的先天不足，此时此刻，正是千载难逢的好机会。经过时间和空间的推移，原来他们对某些不能理解或理解不好的知识点,复习吋却能够轻而易举或基本掌握。2、复习可以弥补教学的薄弱环节。教师平时没有讲明口的地方或者在某个环节出现疏漏，通过复习可以查缺补漏，使薄弱环节得到加强。我们明确

3、了复习的意义后，知道期末的总复习时间长、任务重、要求高，所以还要制定切实可行的复习计划，指导复习工作，将复习落到实处。3、让学生在掌握双基的基础上取得优异的成绩，平时的教学中我们做了大量的工作，这是到了结硕果的时候，我们当然想我们班取得好的成绩。二、制定复习计划。如何才能将复习落到实处呢？这就耍求教师耍认真制订复习计划，认真备好复习课，精心设计教案，研究复习方法，提高复习课质量。（一）在制定复习计划之前，要做到三学习三理解一分析：一是学习《新课程标准》。对《新课标》制定的本年级的各项要求，要了如指掌：理解其中的每一项标准、尺度、重难点。女th知识耍点、能力考

4、查、阅读的项冃、写作的要求、口语交际的要求。二是学习《小学语文期末考试评价方案》。理解《考试评价方案》中的评价项目、内容及方式。三是学习教材及教师用书。理解作者的编排意图，理解每一项知识与新课标的关系。从教材整体性出发，按知识体系或按章节单元，抓住重点与难点，考虑复习目标，使学生对知识有一个整体性把握，进一步对重点与难点知识进行加深与拓宽，从多层次、多角度认识重点与难点知识，以求解题时不会遇到大的障碍。一分析：分析学生的学情，依据学半实际。所谓学生实际就是对学生的认知和能力要了解，对学生的求知心理特点要掌握。既要研究学生的群体，又要研究学生的个体。尤其要对基

5、础好的和基础差的学生要有不同的目标要求，要因材施教，使他们各有所得。实际教学活动中，就某一节课的目标而言应有所侧重，不要平均使用时间和精力，要有计划地将课堂复习冃标重点定位在认知、能力、情感的某一方面，从而保证学生整体素质的协调发展。复习计划可制定为先系统复习、归类复习、综合测试。1、系统复习。一天一单元（一般是8天）。对本单元课文逐课进行复习。复习期间一天至少两课时，等一课时可进行精读课文的复习,第二课时进行学习园地的复习。复习要有侧重点，重点课文可多用些时间，非重点课文少用些时间，可自行调控，把时间安排好。在复习精读课文时，特别要注重重点段落的掌握，如《

6、鸟的天堂》的重点段是在两次经过鸟的天堂看到的情景。对重点段该理解的要理解，该背诵的要背诵，耍检查落实。2、归类复习o在系统复习之后应留有8天的时间进行归类复习，将本册书的知识点进行归类梳理。3、在系统复习和归类复习中穿插作文训练，包括指导、写作、讲评，两天为一篇，大约要进行10篇作文练习，不宜太多，也不能太少。掌握的知识进行检测，在检测中进行考试能力的指导，如先做会做的题目，后做你不会的，不要卡住。吋间怎样安排才合理，基础、阅读、作文各占时间的多少。在制定复习计划时，要合理安排时间：共有多少复习时间？有哪些复习内容？每天复习哪些内容？时间够不够用？学生每天应

7、达到什么目标？老师要做到心中有数。老师在备课时就可以一、先定复习目标，这一天的教学任务是什么，要让学生达到什么程度。二、把这一天的复习内容进行罗列，每一课时进行哪些内容，重点复习什么内容。三、复习反馈：今天的复习哪些知识点学生掌握好哪些掌握不好，如何弥补？哪些学生需要补课等等。达到目标的学生今天的任务完成，可不布置家庭作业或给这部分好学生布置些提高作业，如课外阅读等。未达到目标的学生老师进行有针对性的补课。三、明确复习内容掌握复习方法。（一）、系统复习。内容为精读课文、语文百花园。1、精读课文主要以生字词、背诵、本课知识点（课后习题、作者及时代背景、对重点课

8、文的重点段落进行预设阅读习题）为主。①生字词：以《语