编花篮音乐教案

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1、《编花篮》教案执教老师：陈玉凤教学内容：湘教版教材第十册第三课《编花篮》教学目标：1、能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，感受河南民歌的风格特点。2、通过演唱民歌《编花篮》和聆听其它地域的民歌等音乐活动,培养学生对民歌的兴趣。教学重点：正确演唱河南民歌《编花篮》，培养学生对民歌的兴趣。教学难点：掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解河南民歌的风格特点。教学过程：一、激趣导入：师：今天老师给同学们带来一段戏曲，一起来听听吧！（师演唱豫剧《谁说女了不如男》）师：谁能说说此时

2、的感受？（师小结豫剧的特点）师：今天我们就来学习这一首具有豫剧特点的河南民歌《编花篮》。（播放课件）二、学习歌曲《编花篮》1、播放课件，初听歌曲。师：歌曲讲了一件什么事？（一位姑娘上南山摘牡丹）师：你感觉这位摘牡丹的姑娘心情怎样呢？（高兴、开心）2、有节奏地朗读歌词师：说到河南呀老师不得不要提到河南方言了，河南方言很有特点。（师用河南方言读歌名“编花篮”，让学生说出河南方言与普通话的不同之处）师：用河南方言读歌词是什么感觉呢？（生随师用河南方言读歌词，边读边拍）3、复听歌曲，解决难点“倚音和下滑音的乐句”。（1）

3、播放课件，复听歌曲。师：歌曲《编花篮》中有儿句旋律特别像我们的河南方言，你能把这几句找出来吗？（2）课件出示带有倚音和下滑音的乐句，反复练唱，并与河南方言“编花篮”做对比，得出民歌风格的形成跟地方方言有关。（3）再次聆听歌曲，跟唱有倚音和下滑音的乐句。4、学唱全曲。（1）引导学生用“lan”模唱歌曲旋律。（2遍）（2）再次聆听歌曲，默唱歌词。（3）练唱难点乐句，突破难点。师：你觉得哪里需要老师帮忙呢？（找出难点乐句，反复练唱，突破难点）师：歌曲的哪一句听起来像唱戏？（歌曲最后一句的演唱方法和豫剧中的甩腔相似，演唱

4、时配以豫剧的亮相动作）（4）齐唱歌曲。注意倚音、下滑音、附点等处的演唱，最后一句配以豫剧的亮相动作。（5）练唱歌曲：第…段师生接龙，第二段生生接龙。6、欣赏牡丹，激情演唱。师：在祖国的大花园中，牡丹是花中之王，而牡丹中河南洛阳的牡丹又是最著名的，自古就有“洛阳牡丹甲天下”的美誉，接下来请欣赏美丽的洛阳牡丹。（播放课件，欣赏牡丹）师：洛阳的牡丹美吗？让我们用歌声来赞美这美丽的牡丹吧！7、用固定节奏为歌曲伴奏。（1）师示范用固定节奏边唱边拍为歌曲伴奏。问：你能像老师这样为歌曲伴奏吗？（2）学生模仿老师为歌曲伴奏。师：

5、你还能用别的方式为歌曲伴奏吗？（生：跺脚、点头、拍桌子、拍腿等）（3）学生用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。三、拓展延伸师：我国地域辽阔，民族众多，各地域各民族的音乐各具特色。我国其它地方的民歌是怎样的呢？接下来让我们一起来欣赏。（播放课件，听赏湖南民歌《浏阳河》、江苏民歌《茉莉花》、新疆民歌《达坂城的姑娘》）（设计意图：拓展学生民歌视野，进一步激发学生对民歌的喜爱）师：我国的民歌就像…颗颗璀璨的明珠，在祖国的大地上耀眼夺目，绚烂着我们的世界，丰富着我们的生活，现在请同学们大声地告诉老师：“我爱民歌！”。2012年4月

6、23日