五年级英语教学工作计划邱瑞

《五年级英语教学工作计划邱瑞》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学五年级上册英语教学计划英语组邱瑞一、教材分析：本册教材共有六个单元，每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。   本套教材的设计与编写，以“继承—创新”为宗旨，充分吸收了原教材在近十年使用过程中积累的过程，又分析和探究了国内外多种小学英语教材，取其精华，博采众长。形成了一套适合我国小学英语教育基本状况和小学英语教学实际需要的新教材。新教材将话题拓展为“话题—功能—结构—任务”。即以话题为纲，以交际功能为主线，

2、融合语言结构，引导学生运用英语完成有实际目的地任务。   复习单元由四个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼是联系，有重点的复现了相关单元的主要语言点。二、教学目标及重难点:教学目标：1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。   2、能按四会要求掌握所学的句型。   3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。   4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。   5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。   6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语

3、感。   7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。   8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。教学重点：   1、能按四会与三会要求掌握所学单词。   2、能按四会要求掌握所学句型。   3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。   4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。   5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。教学难点：   养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。三、学生基本情况分析：五年级学生接触英语并不是

4、很久，英语基础尚不扎实，只有个别的学生学过启蒙英语，但毕竟是少数，所以培养学生的学习兴趣，端正英语学习态度，关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，突出趣味性和实践性，激发学生的学习积极性。他们中大多数住在城里，其余的来自农村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有几个同学是新转来的，他们没有英语的基础，所以学起来很吃力。在认知能力方面，对于四年级的学生来说，通过一年多的学习已有一定的英语基础（除新转来的），对英语学习有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多是知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。四、本学期教学质量目标：1、充分利用40分钟，向40分钟要质量，

5、素质教育中在课堂。2、继续进行字母书写，词汇记忆，语音、语调的训练，基本能力的培养。3、能听懂、会说所学过的会话，并能尽心简单的交流。4、能听、说、读、写所学过的四会单词、四会句型和26个字母。5、能听懂简单、幽默的小故事。6、能了解简单的中西方文化知识。五、改进教学方法，提高教学质量的措施：1、在教学过程中，要把激发学生的学习兴趣防哪个在第一位，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做大呢感形式，进行大量的语言操作（Drill)和练习(Practice)，努力做到以听说助读写，以读写促听说，而不能读写代替听说。   2、在教学Funhouse时，可以让学生借助生动的卡通画

6、，轻松地读懂一个小故事，从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。   3、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。   4、两个复习单元，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气愤中，完成复习和巩固的任务。六、培优辅差措施：1、认真备好每一次培优辅差的内容，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。2．搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的

7、困难。3．坚持每天进行培优辅差工作。根据学生的个体差异，安排不同的作业。采用一帮一行动。4．课堂上给每一个人创造给机会。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。5．采用激励机制，用操行分对学生的进步实行加分，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。6．进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。做到”堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好”预习