炎方乡中心学校2016年教研及校本研修计划

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1、沾益区炎方乡中心学校2016年度教研及校本研修工作计划为了深化推进新课程改革，进一步规范教学常规管理，提升教育教学质量，结合我乡实际，特制订本计划。一、指导思想：继续坚持以新的课程理念为指导，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各学校实际，在“实”字上下功夫一-每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好教学常规工作，全面提升我乡教育教学质量。二、工作目标1、狠抓常规管理，落实常规管理制度，规范教师教学行为，提高教育教学实效。2、继续做好2011版新课标解读，学习运用先进的课堂教学模式，提

2、高教学质量。3、教研活动主题化、制度化，加强片区教学研讨活动。4、深入开展校本教研工作，教师认识、行动到位，教研氛围形成，有一定的校本教研成果，客观真实反映工作过程。5、确保中小学教学质量稳步提升，重点强化九年级、六年级毕业班的教学质量监管。三、工作措施及要求(-)狠抓教学常规管理，提高管理效能。1、各校要以《中小学教师职业道德规范》、《炎方乡教学常规管理制度实施细则》为依据，规范教师教学行为，确保正常的教育教学秩序。2、加大对教学常规的过程管理，实行教学常规周检查、月评价、期考核制度。加大教学视导和不定期督查力度，关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。中心校

3、相关人员和学校领导班子要深入学校，深入课堂，聚焦教学，走近师生，在备课、上课、作业、辅导等环节中去发现问题。就课堂教学的实际问题展开讨论交流，使指导更具针对性和实效性。（二）突出课堂教学核心地位，提高课堂教学实效。1、要求校长每学期听评课不少于15节，教导主任不少于20节，教师不少于10节。倡导推门观课，课前不通知授课教师，不给教师特意准备的时间，使教师形成认真对待每一节课的态度。鼓励学校或个人创造条件，录制课堂实录进行自观课、再现议课，以此迅速提升教师的课堂教学水平。2、要引导教师运用新的课堂教学理念，优化课堂结构，不断深化课程改革，探索出具有学科特色的有效课堂教

4、学模式。一是做到有效备课，备课要精心研制教学目标，合理确定重难点，内容适宜，教学程序清晰，时间分配合理，练习设计精炼。二是做到有效上课，要悉心优化教学设计，引导学生体验，促进学生交往，调动学生积极参与，教学评估恰当，课后反思深刻。三是做到有效作业，适当、适量、适时的作业才能有效，有效作业必须做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。四是做到有效反思，要反思自己的教学行为，反思成功之处，完善改进教学方法；剖析失误之处，吸取教训；写教学机智，捕捉智慧的火花，长期坚持撰写有质量的教学反思。3、深化课堂教学改革，开展多种形式课堂教学研究活动。各学科教研组要以提高课堂教学效益为

5、中心，广泛开展多种形式的教研活动。认真组织参加县、乡、校三级的示范课、公开课、研究课等活动。各校在课堂教学中,应坚持从实际出发，从实效出发，让已有的现代教育信息设施和资源最大限度地发挥作用，在实践中提高现代技术使用的水平和效果。（三）有效开展校本教研，提升教师专业成长。认真制定学校校本教研计划和教师个人校本教研计划，中心学校和学校要加强过程指导，建立校本教研档案，及时收集资料和积累成果。其次，以校本教研为突破口，规范教研活动行为，实现教研“三化”，一是活动内容主题化，每次活动尽量基于问题、基于教学，以解决实际问题为目的；二是活动形式规范化，用校本教研的模式开展活动，

6、做到搞一次活动，有一点收获；三是活动过程有效化，精心组织活动的每一个环节，做好活动的总结。（四）更新教育科研理念，增强教育科研质量意识。通过对《中小学教师职业道德规范》、2011版《新课程标准》及各种优质教育资源的学习，更新教育科研理念，增强教育科研质量意识。各学校每学期教研理论学习不少于两次，并做好记录和资料收集。引导全体教职工牢记肩负的使命，克服职业倦怠，全身心投入到教育教学工作之中，努力探索和实践教育教学科学高效之路。四、2016年教研及校本研修活动安排（详见附表）新的一年里，机遇与挑战并存，责任和希望同在。各学校要以科学、严谨、细致的精神，以敬业奉献、实干、

7、苦干的工作态度，全面组织好、协调好、配合好、支持好教育教学工作，为开创我乡教育新气象而努力奋斗。沾益区炎方乡中心学校2016年3月附表炎方乡中心校2016年度教研及校本研修活动安排表时间工作内容一月1、2015-2016学年上学期学业水平测试及质量分析。2、完成网络研修与校本研修整合项目培训第四阶段的研修任务。二月1、完成网络研修与校本研修整合项目培训第五阶段的研修任务。2、制定2016年度教研工作计划；三月1、开展“高效课堂和有效教学模式”专题论文评审活动；2、组织召开2016年度教研工作会议；3、六年级毕业复习备考工作安排；四月1、继续开展以“重难点教学解决