水平一+龙阳中心小学+孙启红+立定跳远

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1、立定跳远［教学内容］立定跳远［指导思想］木节课以“健康第一”为指导思想，以全面推行素质教育为出发点，勇于创新、发展。避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣。在立定跳远中，主要是创造情景，以乐学为主，给学生积极的情感体验，发展学生的思维，使学生能在“学中乐，乐中学”，在玩乐中学到知识，掌握技能，更好地锻炼身体，陶冶情操，达到“快爪休育”的教学目的。［教材分析］立定跳远属于新课程标准“水平一”身体健康学习领域屮的内容之一。它是跳跃动作的重点教材，内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣。立定跳远能有效地提高学生的跳跃能力，增加下肢力量，提高协调灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折，

2、克服困难的自信心和勇气。［学情分析］二年级的学生自我控制和约束能力较差，注意力分散不集中，理解记忆力也不够完全，但只要是让他们做感兴趣的活动，他们就怎意去做，去学，去锻炼。因此在教学时主要设计了新颖有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性,如通过猜谜，游戏，竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学屮还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。小学体育《立定跳远》教案二年级：26人教学内容立疋跳远、的型课类新授课（水平一）教学0标1.通过本节课的学习，让每个学生在“学中乐，乐屮学”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。2.发展学生

3、灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生身体平衡控制能力。3.通过“立定跳远”学习，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。动作重难点1•双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。2•蹬摆配合，动作连贯，双脚轻巧落地。教学过程教学内容组织、教法、学法和耍求设计意图教师指导学生活动课堂r入一、师生问好二、情境导入（猜谜语）师:今天老师带来了一只小动物，同学们猜猜它是谁？身体像个小逗点，摇着一根黑尾巴；从小就会吃蚊子，长大变成吃虫蛙。生：蝌蚪通过小蝌蚪引入本课的学习，鼓励学生积极思考，激发学生的学习兴趣。师：小蝌蚪在水中自由的游着突

4、然有几位调皮的同学来捉小蝌蚪体会双脚r同时蹬地起跳的动执八、、一、“捉小蝌1.游戏规则和要求。作要领。蚪”游戏2.学生积极参与到游戏分两大组，学生自由在游戏中身当中。组合，充分活动身体练习奔活的各个部分11-4动3.游戏过程中的安全。跑、追逐、跳跃、躲闪等身体活动。游戏活动同时可增加学生复习跳短绳，评比尝试多种跳绳方法师生间的二、跳短绳谁做的最棒。情感交流。了练参与—、教师示范讲解动作要领：二、配合歌谣进行练习O三、戏巩固一—“青蛙过河”师：小蝌蚪•天天长大变成了小青蛙，那同学们知道它们是如何跳的吗？今天就让我们学习…种本领——立定跳远。两脚自然左右开立。上体稍前倾，两臂前后

5、摆动个一次，两腿配合自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时脚跟先着地。青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳；向上摆臂收大腿，落地缓冲轻乂巧。1.按疋确的动作要领，跳过一定宽度的小河。(热了)2•跳的有远又稳。学生分步骤学习⑴进行“一、二、三”，三拍法的摆臂练习(2)摆臂加弯曲腿的练习(3)做摆臂向前上方跳起的练习学生相互交流经验，分散尝试练习。分组展示看看双脚跳，双脚落地立定跳远是木课的重点，在游戏中让学生体验起跳，落地的方法，将教学重点内化在情境中。整理放松活动斤、lO模物U做。下见L动2.行蹈3.再教具准备课后小结X爲Z［教学反思］立定

6、跳远属于技能教学课，比较枯燥，如果只是让学生单纯地进行练习，学生易产生厌倦，失去学习兴趣。因此，我用比赛和游戏来串联教学过程并把教材内容游戏化，把枯燥无味的教学内容变成有趣的游戏，使学生在乐中学，学中乐,达到快乐的效果。课的最后，由于游戏处于比较激烈的场面，有些学生对动作不在乎，出现了“赶”、“急”等，动作做不到位的现彖。