慧慧班家长半日活动计划

《慧慧班家长半日活动计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、慧慧班家长半日活动计划来园活动：1、师生和同伴之间相互问候与交谈，观察和照料动植物等。2、分享活动：我最喜欢的玩具，介绍自己的玩具，用自己的方式表达"喜欢"的情感。晨间锻炼：1、韵律活动，早操。要求幼儿有节奏的跟随音乐进行表演，动作有力到位。2幼儿自选游戏活动，拍皮球、橡皮筋、跳跳球、揪尾巴等，重点指导：跳跳球，引导幼儿掌握正确的跳球方法。活动一：爱迪生小时候的故事执教者：杨秋慧活动目标：1.理解故事的内容，知道爱迪生是伟大的发明家，丰富知识。2.知道遇事要积极动脑，激发探索周围事物的愿望。活动准备：1.故事的情节用图片展现出来。2.爱迪生的肖像

2、一幅3.搜集有关爱迪生的一些资料。活动过程：1.引出课程（1）我们小朋友每天都使用电灯，你们知道它是谁发明的吗？（2）出示爱迪生的肖像，向幼儿介绍爱迪生。电灯是爱迪生发明的，他是一位有名的发明家。他发明了很多很多的东西，因此大家非常尊敬他。今天，老师给小朋友讲讲爱迪生小时候的故事。2.老师完整地讲述故事一遍，并用图片展现出来。向幼儿提出问题：（1）故事里面讲的是谁？（2）你听到的故事里讲了些什么事？（3）你知道孵小鸡是怎么一回事吗？3.运用图片讲述故事向幼儿提出问题：（1）爱迪生小时候是个什么样的孩子？（2）在爱迪生多大的时候他发现了什么现象？小结

3、：爱迪生遇到事情总是喜欢问为什么？他是个爱动脑的好孩子。4.再次欣赏一遍故事，组织幼儿进行讨论。请小朋友各自回到自己的座位上进行小组讨论向幼儿提出问题：（1）你喜欢爱迪生吗？为什么喜欢他？（2）听了这个故事，你懂得了什么道理？（遇事动脑筋）5.向幼儿介绍爱迪生的发明，丰富幼儿知识，让他们认识发明家的伟大。爱迪生不仅仅发明了电灯，他还发明了留声机、电影、电话机、电报等，他为我们人类做出了巨大的贡献。附故事：爱迪生小时候就热爱科学，凡事都爱寻根追底，都要动手试一试。有一次，他看到母鸡在孵蛋，就好奇地问妈妈：“母鸡为什么卧在蛋上不动呢？是不是生病了？”妈

4、妈告诉他，这是在孵小鸡，过一些日子，蛋壳里就会钻出鸡宝宝来。”听了妈妈的话，爱迪生感到新奇极了，他想，母鸡卧在鸡蛋上就能孵出小鸡来，鸡蛋是怎样变成小鸡的呢？人卧在上边行不行？他决定试一试。爱迪生从家里拿来几个鸡蛋，在邻居家找了个僻静的地方，他先搭好一个窝，在下边铺上柔软的茅草，再把鸡蛋摆好，然后就蹲坐在上边，他要亲眼看一看鸡蛋是怎样孵成小鸡的。天快黑下来了，还不见爱迪生回家，家里的人都非常着急，于是到处去找他。找来找去，才在邻居的后院找到了爱迪生。只见他坐在一个草窝上一动也不动，身上、头上沾有不少草叶。家里人见了，又生气又好笑，问他：“你在这儿干什

5、么呢？”“我在这儿孵蛋啊！小鸡快要孵出来了。”“孵什么蛋，快点出来！”爸爸大声喝道。“母鸡能孵蛋，我要看看怎样孵出小鸡来。”“不行，不行！快回家！”爸爸又喝斥道。妈妈却没有责怪和取笑他，因为她知道这孩子的性格，微笑着说：“人的体温没有鸡的体温高，你这样孵是孵不出来的。”爱迪生虽然没有孵出鸡来，但是通过这次孵蛋活动增长了知识。还有一次，爱迪生看到鸟儿在天空中自由地飞翔，心想，鸟能飞，人为什么不能飞？能不能给人加上翅膀？他忽然又想到，气球没翅膀也能飞上天，那么在人的身体里充上气行不行？于是全找来一种能产生气体的药粉，让一个小伙伴喝了下去，看看他能不能像

6、气球一样飞起来。可是过了一会儿，小伙伴肚子疼了起来，大声哭喊，差点儿送了命。为了这件事，爸爸狠狠揍了他一顿，还说不准他以后搞什么实验了。可是爱迪生还是不服气，说：“我不做实验，怎么会知道人能不能飞起来呢？”活动二：排序（执教者：冯华）一、活动目标：1、通过操作活动，学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。2、提高幼儿的判断、推理能力及动手能力，感受活动的快乐。二、活动准备：教学用图、纸、笔、蜡光纸、胶水、剪刀。三、活动过程：（一）复习5以内各数的分合式1、熊妈妈想考考我们大四班的小朋友，它有5个苹果，想请小朋友们帮助它想想如果分给猴子和小兔，可以

7、有几种分法。2、教师根据幼儿的回答将苹果分成两份。3、谁能写出5的分合式吗？4、根据回答请幼儿分别上来写出5以内各数的分合式。（二）学习排序1、出示教学用图a(颜色相同)■◆■◆■◆你看到哪些图形?这些图形中藏着一个秘密,发现了吗?2、出示教学用图b（颜色不同）●★▲★▲●▲你看到了什么图形？按什么顺序排列的？中间有几个空格应该排上什么图形？除了按形状的不同来排列，你还能找出别的规律吗？三、幼儿练习1、人手一份白纸，请幼儿在空格里填上正确的图形。2、教师巡回指导。3、请个别幼儿来说说自己是怎么填的？为什么？四、制作皇冠1、请你为自己设计一个漂亮的皇

8、冠，上面帖上各种各样你喜欢的形状，但是一定是按一定的顺序有规律地排列的，你能做到吗？2、幼儿动手操作，鼓励和别人不一样。（