浅谈班级一日常规

《浅谈班级一日常规》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

浅谈班级一日常规一、摘耍日常规教育对于班级正常的保教秩序及幼儿发展木身都有着极为重要的意义，它是幼儿园教育教学工作顺利开展的重要保证。幼儿园一FI常规教育中教师应站在尊重幼儿，有利于幼儿长远发展的角度，调动一切有利因素，营造和谐的保与教大氛围，相互督促、相互沟通，才能收到预期的效果，让幼儿健康茁壮成长。一日常规是组织好一F1生活的重要保证，是幼儿园集体生活的需要，也是为了更好地促进幼儿健康全面发展。二、什么是“班级常规”每个人对常规的理解各不相同。有的认为常规是幼儿在幼儿园一口生活的各种活动中应遵守的基本行为规范。也有将“常规”视为规定，具体包括三方面含义：1•遵守各种活动和休息的吋间及顺序的规定；2.遵守一日生活各环节具体制度的规定；3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。《纲要》指出，幼儿园应从实际出发建立必要的、合理的生活常规，并坚持执行。常规是保证幼儿园一切活动顺利开展所必须的规定，良好的常规既要给幼儿自主活动的空间，又要有一定的规范性要求。三、培养班级常规的重要性1•有利于幼儿形成良好的习惯；2•有利于幼儿身心健康和谐发展；3.有利于维持班级活动的秩序。四、七大环节组成-日常规入园活动要求1•衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。2.乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。3.有顺序的完成來园的常规活动，如搬椅子、晨间活动等。户外活动、课间操要求1•整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。2.听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼口的。3.在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用 器材锻炼身体，具有基木的口我保护能力4•遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。不做危险动作，不玩危险游戏。5•大班幼儿能自己组织小型多样的体育游戏。6•正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。7•有秩序地上下楼，靠右边走，不前拥后挤。午餐要求1•进餐姿势正确：身体坐正，双脚放在自己的椅子前面，胸脯紧贴桌子，并正确使用餐具。2.安静、专心地进餐，尽量保持桌面、地面的清洁，做到“三净”。3.用止确的方法表示自C的需要。4•餐后能按顺序做事：清理桌而、擦嘴、擦桌子、漱口5.逐渐能够接受并喜欢吃各种食物、不挑食。午睡耍求1•睡前上测所，进入睡眠室后保持安静。2•逐渐学会自己脱衣服，并把衣物叠放整齐放在指定地方，上床前将拖鞋摆放整齐。3.睡姿正确：侧卧式或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不吸手指。4•安静起床，迅速穿好衣服和鞋袜，将拖鞋放回鞋架，找老师检查衣服。5.能够逐渐独立入睡，不影响他人。集中活动要求1・积极参加教育活动，心情愉快。2.活动中保持端正的坐姿，注意力集中，专心倾听别人讲话，不随便插话,积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。3•正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。 3.写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。5•乐于动脑、动口、动手，与老师、同伴分享活动经验。5.活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。游戏、区域活动要求1.选择自己喜欢的区角活动，与同伴商量后，自觉围靠区角再玩。2.积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴。3.与同伴友好合作，主动想办法克服游戏屮的困难。4.爱护动、植物，懂得如何照看好自然角和饲养角里的动物。离园要求1・能够将自己的物品整理好。2.离园前，能自主地选择便于收放的玩具进行相应的活动，离园时能将玩具放回原处。3•教师叫到自己的名字时，主动向家长问好，与教师、同伴告别。2.遵守幼儿园的规定，按时离园。教师要根据各年龄班幼儿的发展水平、能力、经验和学习方式等方面的差异,灵活运用多种教育方法，在生动、冇趣的活动屮建立良好的班级常规。五、培养常规的方法1•树立榜样激励法2•巧言妙语引导法六、培养常规应注意的方法1•要建立平等师幼关系，发挥幼儿主体性在常规培养屮，教师应该把幼儿及其发展摆在首要位置。不能把“控制幼儿”当做目的。教师应从“领导者”、“指挥者”的位置走下来，发挥幼儿的主体性，让幼儿参与常规的制定，从而调动其遵守规则的自觉性。尤其对于屮大班幼儿，教师可以与幼儿一起讨论或体验班级生活屮的烦恼、安全隐患，与幼儿一起想办 法制定规则，并让幼儿参与到规则行为的评价中来。1•教师间要协同一致，形成合力。让幼儿养成遵守规则的好习惯，是一种行为塑造艺术。规则是要反复强化，最终才能转化为幼儿的习惯。因此，常规教育中切忌“三天打鱼两天晒网”。如果同班教师缺少沟通，就会造成常规不统一，影响幼儿的规则内化，使常规教育的效果大打折扣，甚至还会使幼儿养成不良习惯。因此，常规培养不能是某位教师孤军奋战，需耍教师间统一常规耍求，形成教冇合力。