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1、Am翔載肓杭翔教育个性化辅导教案提纲P7小、初、离裁師1对1：托管教师：学生：时间：年—月—R第—课时一、教学目标与考点分析：语法复习，为小升初，主要针对六年级下册语法内容进行分析巩固通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。二、授课内容与重点难点1•名词：名词是表示人，事物，地点等名称举例：学生、车、房子、北方。。。可数名词：指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西不可数名词：不能用数字计算的规则1,直接加S：大多数动词在词尾加“S"在清辅音后发音
2、为[s],在浊辅音及元音后发音为[Z]ostop—stops[s];make—makes[s]read—reads[z];play—plays[z]规则2：以s.xchsh结尾的加esteach—teaches[iz];watch—watches[iz]规则3：以o结尾的有生命的加es,无生命的加s:heroheroespotatopotatoestomatotomatoes口诀：英雄喜欢吃西红柿和土豆规则4：以f,fe结尾变f,fe为vesLeafLeavesknifeknivesWolfWolveslifeliv
3、esWifewivesthief1hieves记忆小口诀:妻子持刀去宰狼，吓的小偷发了荒，躲在架后保己命,半片树叶遮目光规则5：以辅音字母加y结尾的变y为i加esfly—flies[z]；carry—carries[z]study—studies[z];worry—worries2•动词时态一般现在时一般现在时通常表不经常性或习惯性的动作，也可表不主语所具备的性格或能力，或表示普遍存在的事实或真理。常与usually,often,sometimes,ontheweekend,everyday等时间状语连用。当主语是笫
4、三人称单数时，肯定句的谓语动词变为相对于的“单三形式”主语+be(am/is/are)+其他第一人称单数rmhungry.IlikeEnglish・第三人称单数HelenismyEnglishteacher・Mybrotheroftengoestoschoolbybike・(表示经常性的动作)Themoongoesaroundtheearth.（表示普遍存在的事实或真理）第二人称单数Youarcfunny.YouoftengoesshoppingonSunda.y.动词的ing形式的构成规则：①一般的直接在后面加上i
5、ng,如doing,going,working,singing,eating②以e结尾的动词,要先去e再加ing，如having,writing③双写最后一个字母的（此类动词极少）有:running,swimming,sitting,getting一般过去时概念表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。构成主语+be(was/were)+其他第一、三人称单数Iwashappyycstcrday.Hewaslateforschool.Itwastoohot1astm
6、onth.第二人称单数Youweredeadtiredyesterday.We/you/theywereathomelastnight・主语+动词过去式+其他各人称单、复数Weplayedtennislastweek・Theywenttothescieneemuseum1astSunday.动词的过去式的构成规则有：A,规则动词①一般直接在动词的后面加ed:如worked,learned,cleaned,visited②以e结尾的动词直接加d:如lived,danced,used③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再
7、加ed（此类动词较少）如study-studiedcarry-carriedworry-worried（注意play,stay不是辅音字母加y,所以不属于此类）④双写最后一个字母（此类动词较少）如stoppedB,不规则动词（此类词并无规则，须熟记）小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing一sang,eat一ate,see一saw,have一had,do一did,go・went,take・took,buy-bought,get-got,read-read,fly-flew,am/is・was,are・were,
8、say・said,leave・left,swim・swam,tell-told,draw・drew,come・came,一般将来时概念一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。常常和表示将来的吋间状语连用。如：tomorrow（明天），nextweek（下周），fromnowon（从现在开始）；inthefut
