数字校园建设思路

《数字校园建设思路》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、数字校园的建设思路学校信息化建设是一个可持续的、不断完善的过程，学校信息化建设是基于高质量的校园网络，如前所述，学校园网络及部分应用系统已经取得比较好的效果，但是统一平台和一体化设计的应用软件整体建设方面还比较薄弱，且原有系统都是由不同厂商建设或由学校自主开发的，设计不统一，数据维护分散在各系统中，同吋也由于各应用系统缺乏学校个性化应用特点，修改、配置、扩展都比较困难，无法满足用户未来信息化发展的需求。因此，学校可以考虑在木项目建设完毕后将信息化后期建设的重点放在一体化设计的软件与应用建设上，充分利用起

2、良好的网络资源及本期建设的基础支撑平台来提高信息化水平。考虑到学校大部分原有系统运行情况良好，为了不影响学校这些关键业务应用的正常运行，充分地继承和发扬现有资源，同吋基于整体规划设计、分步实施的思路，实现对资源、管理、服务等各方面的一体化支撑体系，第一步就是尽快建设好有学校自身特色的、实用的基础支撑平台以及基于基础支撑平台的综合教师服务、综合学生服务及综合领导服务，并将新系统与原有系统通过基础支撑平台进行很好的联动。同时，本项FI所建成的信息标准及基础支撑平台及应用系统集成可以为后续数字校园的发展打下良

3、好的基础。最后，学校后期还需要要在本项目建设成果之上不断扩充和完善基于基础支撑平台的二期应用及服务，努力打造高端整体数字化校园。基础支撑平台采用面向管理、服务的架构，应用间是松耦合的，全校各业务处理和业务信息采用分布式层次型的处理和信息结构，保障原有各应用系统拥有的独立的业务数据库和业务处理的完整性，通过信息采集交换平台和统数据库平台，实现跨部门、跨应用的共享互联互通，并通过统一门户对外展现，既能保证信息的全校共享，乂符合各业务系统处理的业务需求和业务协作需求。数字校园的建设重点从学校整体要求、整体规划

4、的角度入手，提供“校级”的建设方案，为未来可持续、高效率发展提供基础。因此，在建设过程中我们将重点关注以下方面:资源整合：校内众多的信息资源，散布于各种应用系统、网站、部门，以及不同的硬件设备屮，对于资源的有效整合是数字校园整体性能实现的核心和基础。通过信息的标准化、对各种数据及其管理、使用权限的汇总分析、对共享和交换需求的充分理解，以及对业务流程的梳理和实现，实现校内资源的准确获取、高效管理、有序控制、可视化提供和深入挖掘。通过统一的平台以多样的形式提供给不同类型、不同权限、不同需求的校内外用户。服务

5、整合：管理向服务的转变是教育发展的趋势。通过本期建设，基础支撑平台和新的业务的建设和整合将协助学校扩展服务范围，整合服务资源，提高服务水平，实现对服务资源的充分利用、管理和有效投放。服务的整合包括：各种服务的集成和管理机制建立，通过统一认证实现单点登录，结合服务引擎、内容和服务导航、搜索引擎等提供一站式的服务获取方式，提升最终用户的使用体验。业务联动：校内存在多种來源、多种技术的很多应用系统，通过资源的整合和服务的整合，可以消除信息孤岛带来的巨大危害，但学校i体化的管理需求需要更符合全局需求的业务协作关

6、系的建立。学校一体化系统的建立将有助于融合各种应用系统，并为未来将建设的各种应用和服务构建集成标准，建立校内有机的业务协作关系，全而支持各种部门业务、部门间协作业务和学校全局性业务的实现和未来变化，真正实现校内主要业务部门工作协作和业务联动，提高管理效率，推动校内业务流程规范的有效实践和学校各管理部门的协同作战能力，从而更好地服务于学校整体战略的实现。数字校园的建设目标通过对学校校务信息管理系统建设项目的分析，结合当前高校信息化的发展趋势，从信息化的建设方面考虑，学校项目建设规划的总体目标定位为：利用技

7、术创新手段，提高办学效益和工作效率，提升管理水平，促进科学决策。在技术实现上，首先建成学校的信息标准及统一数据库平台，高效集成学校原有系统及数据，构建满足学校教学、科研、管理与服务要求的开放性、协同化运行的数字支撑环境，为校内、外各类人员提供完善的个性化信息服务支持，整合各部门的所使用数据，使数据达到最大程度的共享。充分保证数据的实效性、准确性、唯一性、可靠性和安全性，为今后数据校园搭建资源高度共享的业务及平台奠定坚实基础，最终全面构筑数字化的管理和校园生活环境。其次，为了动态实时的展现学校各项指标，实

8、现现代化管理提供决策依据，还需要建立一个统一身份认证平台和一个具有安全性好、可靠性高、可用性强、可管理的门户中心。从认证层面、信息的集中与个性化服务层面、数据层面上实现全校范围内数据的统一集中和共享，实现各级部门以及应用系统之间信息资源共享，全方位满足用户对学校有关信息资源的查询检索，以此來提高学校教育信息化整体水平，为进一步实施学校信息化建设中其他管理及后续应用软件系统的建设奠定坚实的基础。最后，建设基于基础支撑平台之上建立教师综合服务、