旅鼠之谜优秀教学设计

《旅鼠之谜优秀教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《旅鼠之谜》教学设计教学内容和步骤一、导入:同学们，神秘的人自然给予了我们无穷的财富，无穷的探索空间，无穷的精神启发。我们要感谢自然，感谢她给予我们的这一切。在这神秘的自然里有许多让我们震惊的事，还记得斑羚飞渡吗？(岀示斑羚图片)那悲壮的一幕曾让我们的心灵受到过极大的震撼。我们曾为它们所表现出来的精神而感慨不已。然而，我们却无从知道它们为什么会有这样的自救行为，留给我们的是一个难解的谜。在自然界里，这样的难解之谜还有很多。(出示旅鼠图片)这是生活在北极草原的北极旅鼠，它们身上也有许多难解的谜。几个世纪以來，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的

2、奥秘。今天，我们一起来倾听一个独闯北极成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人——位梦华给我们讲述的故事，我相信听了这则故事之后，你一定会产牛探究旅鼠之谜的兴趣。(出示课题)让我们一起走进《旅鼠之谜》吧！二、文常和字词1、作者简介位梦华(1940〜),科技工作者，中国北极科考队总领队。1940年牛于山东平度。1991年6月，位梦华独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。1992年回国以后，在对北极问题进行综合研究的基础上，开始为中国的北极考察事业奔走

3、呼吁。是我国首次远征北极点科学考察队总领队。去过7次北极主要著作有《奇异的大陆一一南极洲》《南极之梦》《北极的呼唤》等。2、旅鼠简介北极旅鼠是一种极普通、可爱的小动物，常年居住在北极，毛色灰黑。体形椭圆，四肢短小，比普通老鼠要小一些，最大可长到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小,两眼闪着胆怯的光芒,但当被逼得走投无路时，它也会勃然大怒，奋力反击。旅鼠的食量惊人，一顿可吃相当于自身重量两倍的食物，而口食性广，草根、草茎和苔蘇Z类几乎所有的北极植物均在其食谱Z列，它一年可吃45公斤的食物,因此，人们戏称旅鼠为“肥胖忙碌的收割机〃。旅鼠的天敌颇多，像猫头

4、鹰、贼鸥、雪鹊、北极狐、北极熊等均以旅鼠为食。一对雪鹑和它们的子女一天就可吃掉100只旅鼠。甚至于草食性的驯鹿，也会对旅鼠大开杀戒，用蹄将其踩死，然后吃掉。3、检查字词预习情况，夯实基础说一说这些词语我们应该注意什么？两字词语：媲(pi)美挑衅(xin)膨胀歧途迁徙繁衍迷惘(wdng)笃(du)信啮(nie)齿滑稽(ji)徘徊(hudi)幼崽四字词语：鼠目寸光相辅相成仓皇逃窜饶有兴趣神秘莫测焦躁不安东跑西颠传宗接代道听途说不可思议小心翼翼4、当堂检测三、速读课文，整体感知：1、初读课文，在课龙中找找北极旅鼠有哪些奥秘，用自己的语言加以概括。教

5、师提示：注意文中标志性的文句：“这还只是旅鼠的第一大奥秘”“这就是旅鼠的第二个难解之谜”“这就是旅鼠的第三人奥秘”。明确：三大奥秘(1)繁殖力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有百万后代。⑵旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌。(3)死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。2、这三大奥秘的顺序能不能调换？为什么？明确：不能调换，介绍旅鼠的三大奥秘言之有序，但超强的繁殖能力是前提,其他奥秘虽至今还是一团谜，但总与繁殖有关,三大奥秘一个比一个

6、更神秘莫测。第二大奥秘、第三大奥秘都是自杀行为，但是第三大奥秘比第二大奥秘更神秘。所以在总体结构上有一浪高过一浪的效果。四、合作研讨，深层探究：旅鼠身上有太多的谜团，类似细胞分裂的繁殖速度，原本会让其成为地球生态系统的一大威胁，然而它们却用群体自杀的席位来控制种群的数量。真让人想不通。但是作者在本文中就只是为了向我们说明旅鼠的这三人奥秘吗？还是别有所图？(明确：为了警示人类)从哪句话可以看出？(明确：文末一句，“不过,人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”)提问：那你还能从课文中

7、可以获得哪些启示？学生分组讨论、交流，之后由各组选代表发言，共同交流。1、〃旅鼠Z谜“人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘〃。2、旅鼠奇特的行为给我们一个启示，即人类也不应该毫无节制地繁衍下去。从自然界的调节中，人类应该觉悟，人类也要注意自我调节，以求和谐发展。由此联想开去，大自然还有许多奥秘人类无法解释，有些奥秘是非常难解的,有待继续探究。五、品读课文，体味文章独特的写作手法：提问：你认为本文属于哪种文体？是说明文还是记叙文呢，提示学生记叙的六要素时间：有一天地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址人物：〃我”和丹尼斯•马洛拉斯先生事情的

8、起因：〃我”捉到一只旅鼠。事情的经过：〃我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。事情的结果：丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想。总结：课文采用〃记叙的框架、借助对话的方式