2009学年第二学期政教处工作小结

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1、2009学年第二学期政教处工作小结本学期政教处结合当前的学校实际，在校领导的统一部署下，以《关于加强和改进中小学德育工作的意见》和区《2010年普陀区学校德育工作要点》精神为指导，以《中小学德育大纲》为依据，以学校工作计划为指针，以“立德树人”为核心，落实“两纲”精神为抓手，进一步加强和完善各项德育制度，提升班主任业务能力，落实常规管理，并以培养学生自信、自强为重点，结合“迎庆世博”主题系列活动，整合各方教育资源，促进学生道德、身心和谐发展为指导思想，以“迎世博、建温馨、创特色、助自信”为教育主题，以继续在“明行规要求，

2、勤行规检评”的基础上，以贯彻“两纲”精神为主线，抓好“迎、开世博会”契机，整合各方教育资源，突出“三自（自信、自立、自强）”教育重点，进一步完善德育队伍建设，从而提高德育工作的实效为工作思路，开展了系列教育活动。具体工作如下：一、加强年级组长、班主任队伍建设为了提升年级组长、班主任素养，不断提高其履行工作职责的能力和水平，促进其专业化发展。以校本培训为主要途径，本学期，在年级组长、班主任例会上，组织学习了《班主任、年级组长工作职责》、《安全救护知识》、《如何提高班主任的责任意识》，使班主任意识到班主任工作的重要性，做好班

3、主任工作，责任心的重要性，进一步树立责任意识，把责任心落到实处，更好的做好日常教育管理工作及常规工作。通过对《教师报—班费不翼而飞之后》的学习，为班主任在日常工作中遇到不期而遇的事件，如何更好、更有效地去处理类似事情或问题提供了一个很好的思路，同时也给班主任工作带来了启示：作为班主任一定要有敏感度，要善于抓住一切机会对学生进行一些自然而然的教育。另外，为了给班主任提供展示、交流、学习的平台，提升年级组长的听评课能力，推广我校班主任的育德智慧，进一步锻炼和提升班主任的育德实践、探究能力，增进科研意识。日常与科研室携手，开展

4、“我的一天”德育研究活动。5月份精心举行了“主题班会评比展示活动”，进而进行主题班会总结专题交流。为了提升年级组长、班主任实务工作艺术，学习优秀班主任的教育管理方法措施，学期结束邀请了优秀班主任巡讲团成员来校专题交流互动等主题培训，以引领我校班主任学习、创造灵活多变的工作方法，从而提高专业能力。另外我们也为班主任尽可能提供外出学习的机会。二、加强小干部队伍建设本学期，以创设各类岗位，努力培养学生干部，提供锻炼机会，提高自我约束和管理能力，督促引领同学规范言行，养成良好的品行习惯为目标，在班干部、团干部中选拔出一批有集体荣

5、誉感、责任心、品行良好的学生，对他们进行一定的培训、指导，具体分工，明确职责，安排到如“行为规范督导岗”“早午读练活动督导员”等各类岗位，每天进行督促、检查，以充分利用学生资源参与管理，多渠道开展德育工作。三、抓好、做实行为规范教育。以继续培养学生良好的行为、学习习惯，做好后进生的转化工作，提高学生道德素养为目标1、加强教育、训练、检查。开学初，各班利用班会、队会、午会时间，进一步认真学习《中小学生日常行为规范、守则》、《光新学校一日常规》、《光新学生六个文明学习好习惯》和《班级文明公约》。班主任日常教育管理中，充分利用

6、班会时间，对班级存在问题展开讨论、教育、引导等。政教处、团队，每月定一行规教育主题，每周定一小目标，利用升旗仪式、集体午会、校会、红领巾广播等形式，对学生加强行规教育宣传及抽查情况反馈，进一步完善《卫生、劳动管理制度》，卫生室严格执行，落实卫生常规检查、大扫除检查、不定期抽查这三项检查工作，并把检查的情况及时反馈给班主任老师，督促及时改进，坚决制止“乱丢、乱扔、乱画”行为。每周从进校、领巾、礼仪、服装、课间、上课规范、用餐、广播操、班级卫生、包干区卫生、个人仪表、眼力保健操等方面进行进行一日常规评比，促使、引导学生在日常

7、生活学习中养成良好的礼仪习惯、卫生习惯、学习习惯等。2、加强巡视抽查力度。政教处、团队、卫生室利用课余时间，对学生行规情况进行监督，对检查的情况及时反馈给班主任老师，使班主任及时教育、引导、督促。3、强化年段的教育管理功能。建立楼面护导制度，落实年段日常行为规范的检查、督促、指导，以促进学生良好行为养成。4、发挥各方力量，多渠道进行德育工作。除了班主任、年级组长外，发挥各组室课任教师力量，结合工会开展“手拉手、助成功”活动，努力避免学生思想、行为和学习成绩的滑坡现象，做好后进生及其转化工作。四、开展形式多样的主题教育实践

8、活动。1、“献爱心，懂关爱”主题活动开学初开展了省下一元钱“新春一元捐”和“手拉手，送温暖”图书捐赠活动捐书活动”各班同学积极响应学校的号召，积极踊跃地捐出了压岁钱和自己喜爱的书。使学生在帮助同龄人的过程中增强感恩意识和社会责任感。。进一步懂得了关爱；2、“迎世博，见行动”系列活动在迎世博倒计时50天之际，与团队一起