晒书城小学绿色学校创建工作汇报

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1、晒书城小学创建绿色学校工作汇报各位领导、专家，下午好！  桃园镇晒书城小学坐落于著名的孔子晒书遗址所在地——桃园镇东里村，由中华环保基金会理事长，原环保总局局长曲格平先生捐建并题写校名，2009年4月落成并投入使用。学校占地面积14043平方米，建筑面积2765平方米，覆盖10个行政村，9000余人口。现有11个教学班，学生428人，教职工22人。学校虽然小,但基本设施齐全,布局合理。是一所设备齐全，功能完善，网络多媒体技术覆盖教育教学各个领域的校园；是一所以文化统领绿色学校环境，以特色丰富校园文化，课堂内外处处洋溢着青春活力的校园。学校全体教职工没有辜负各级领导、社会各界，特别是曲老

2、的殷切期望，建校以来，先后被评为“全国综合实践活动课程建设先进学校”、“山东省课题研究先进单位”、“泰安市教学标准化学校”、“肥城市教学质量先进单位”、“肥城市综合实践教学活动课程建设先进学校”、“肥城市团队工作红旗单位”，2012年顺利通过省级规范化学校验收。自开展创建绿色学校工作以来，学校在环境建设和教育渗透等方面做了许多工作，取得了一些成绩。现结合我校实际，将我校创建绿色学校工作作如下汇报：一、提高认识，健全组织，加强绿色学校创建工作领导学校成立了以校长为组长的创建“绿色学校”领导小组，副校长为本校创建“绿色学校”环保督导员，教导处、总务处、少先队、教研组的主要成员为领导小组成员

3、。将绿色学校创建工作及环境教育列入学校重要工作议程，多次召开专题会议研究部署，制定创建实施方案及工作计划，加大环境教育及建设投入。校长亲自抓环境教育工作，负责工作计划的制定和组织实施；有专人负责校园环境的保护和绿化美化工作；教导处负责课堂教学渗透、少先队大队部负责环保宣传教育和环保实践活动的开展。小组成员按照环境意识培养、环境法律法规知识普及、学科渗透环境教育、校园环境建设和管理、环保行为习惯培养分工协作，各司其职，使各项工作落实到人，责任到人。二、精心设置校园环境，做到步步有景，处处育人，让学校成为蓓蕾绽放的花园。我校校园文化建设一个突出的主题就是，让儒家文化时时充满校园，让多彩绿色

4、校园处处体现教育。设置校园环境，我们整体布局规划合理。立足实际，对现有的大型的建筑设施因地制宜地进行整体科学规划布局并进行二次包装，合理配置了内部设施，细化、深化教育功能，力争突出学校特色和文化底蕴。学校以“弘扬儒家文化，创建特色校园”为主旨，绿化、净化、美化校园环境。学校本着“儒家”文化为主的理念对校园各个角落进行细分，并确立了几个主题：走廊文化、墙体文化、班级文化和橱窗文化。1、漫步校园，处处可见儒家文化的渗透。学校西侧的围墙上布置了28米长的《论语》墙，制作孔子画像及生平简介、《论语》中的有关学习、处世的箴言、传统美德的书画；教学楼楼顶是“笃信尚礼乐学善思”的校训和学校的校徽。教

5、学楼内是“孝”“信”“礼”特色主题文化长廊。旨在为学生创建和提供一个国学经典殿堂，对学生形成潜移默化的人格与文化熏陶。2、注重校园美化、绿化、净化和美化。在新建图书楼和综合楼开辟了绿化带和四个花坛，种植了各种花草树木……整个校园一年四季百花争艳、绿树成荫，师生们步入校园，犹如置身于一个美丽的大花园，呼吸醉人心脾的花香，感受校园美景的熏陶。3、在文化设施的创设中，我们充分发挥阅览室、实验室、综合实践室等环境教育主阵地的作用。学校宣传板报每月按照学校环境教育的主题更换内容。同时，在各班教室后墙设置一块宣传栏，不限形式、不限材料，不限色彩，只要求学生充分动手参与，使这个千姿百态的“绿色活动园

6、地”成为校园又一道靓丽的风景。三、以学生的发展为本，完善学校环境教育体系我校注重环境对学生潜移默化的教育作用，在环境教育中坚持“重在渗透”的原则，力争做到“润物细无声”，切忌空洞的说教。学校要求渗透必须达到“三全”：一是全员渗透，学校的每一位教育工作者，从校长到科任教师，都要心存环境教育；二是环境教育渗透到学校工作全过程，环环紧扣，相互衔接，密切配合而分工明确；三是实行全面渗透，学校通过给学生营造成一所“绿色学校”，为学生接受环境教育创造出一个绿色生态环境，让全校每个学生认识到环保的必要性和重要性。将环境教育纳入学校工作计划和课程教学计划，建立了完善的绿色教育体系。课堂教学是学校教育的

7、主阵地，在各科教学中，我校教师结合各学科教学，使环境教育同课堂教学有机结合。　　1、培养一支高素质的教师队伍。积极参加各级创建绿色学校、环境教育的培训班，建设骨干教师队伍，把环境教育渗透到各学科教学之中。　　2、要求各学科把环境问题与教学内容有机地结合起来，使学生在学习各专业知识的同时，对环境科学的基本原理有初步的认识和了解，使教师成为我校环境教育的主力军。科学、品德与生活、品德与社会学科与环境教育的关系可以说是最为密切的。品德与社会学科教育中