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5、”“信心”和“疑心”起着关键性的作用,这“五心”是有效课堂教学的根本保障。本文谈谈在英语教学中教师如何用爱心和耐心引导学生的细心、信心和疑心,用这“五心”去实现初中英语的高效课堂教学。一、教师的“二心”是有效课堂教学的关键所在1.“爱心”是先决条件教师的爱心包括两个方面,一是爱教育事业、爱岗敬业;二是爱学生。教师只有爱岗敬业,拥有一颗热爱教育事业的心,一心一意投入到教育事业中,全心全意为了教育这方热土,才能热爱学生,对学生有慈爱之心、挚爱之心。反之,教师对学生无私的爱也会得到学生的爱戴,有了学生的爱戴和尊敬,又可以使教师对教学产生爱,爱上教育教学,全身心地投入到教学改革的大潮中,成为
6、教学改革的先锋,成为教学的中流砥柱。教师对学生的爱心,体现在对学生一视同仁,关注每一个学生的思想动态、关注学生行为方式的改变等。另外,教师的爱心还体现在对学生的善思、好问要包容、激励,像爱迪生的妈妈看到爱迪生孵小鸡时那样循循善诱,不因爱迪生问一些与学习、课程无关的问题,而被教师认为智商低下并让其父母将其领回家那样对待好问的学生。教师应该启发学生敏而好问、不耻下问。教师用一颗慈母、严父之心对待每一位学生,有一颗热爱教育事业的心,用“爱心”方可谱写教育的新篇。2.“耐心”是必要条件有效的课堂教学应是张弛有度、有弹性的,学生是课堂的主人,学生是学习的主体,在课堂上改变传统的灌输式教学方式,
7、留时间给学生,让他们自主探究或合作交流,用耐心启发学生善思、用耐心等待学生顿悟。例如,学生有疑问时给学生“耐心”。在教学过程中,往往是在学生有问题时,教师为了节省教学时间,直接给出标准答案。其实,这种做法剥夺了学生思考的机会和权利。如学习8BUnit1Comicstrip时,卡通对话中有“Ihaveeaten6----------------------------------------------------精品文档值得收藏--------------
