声现象训练题

《声现象训练题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、声现象训练题一、选择题1．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅许多水花，这说明()A．发出声音的音叉在振动B．超声波具有能量C．声音从空气传入水中响度会变大D．声音从空气传入水中速度会变小2．如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同．对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是()A．手指摩擦为什么能使杯发出不同声音B．声音是由水振动产生的吗C．音调为什么会随水量变化而变化D．音调和水量多少有什么关系3．长沙福元路大桥

2、东入口采用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长175m，高7m，由隔音板组成，能降噪20分贝左右，下列说法中正确的是()A．采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播B．分贝是用来表示声音强弱等级的单位C．隔音板能降低噪声的音调D．隔音板隔音利用了声音的直线传播4．下列事例中，没有利用超声波的是()A．蝙蝠利用声波导航B．用声呐探测海深C．用“B超”做体检D．用听诊器检查身体二、填空题5.南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”．这声音是由树干的__

3、______产生的，人们能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的________不同．6．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的________；琴声是通过________传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在________减弱噪声．7．击鼓时，鼓皮绷得越紧，振动越快，声音的____________就越高，击鼓的力量越大，鼓皮的________越大，声音就越响亮．8．小丽用两把伞做了一个“

4、聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的嘀嗒声，这个实验表明声音也可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的________，生活中的________应用与这一原理相同；手表声在两伞之间传播依靠的介质是________．三、实验探究题9．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花，如图甲所示．(1)由此可以得

5、出的结论：________________________________．(2)小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：________________________________．(3)小明、小华又提出了这样一个问题：声音是怎样传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音的传播需要介质；②声音的传播不需要介质；究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图乙所示，随着向外不断抽气，结

6、果发现手机铃声越来越________(填“大”或“小”)，由此现象可以推理：猜想________是正确的．10．小超和小菲想知道是什么因素造成了乐器发声音调的改变．请你就图中老师提出的问题作一个猜测：弦乐器的音调高低与____________________________．小超的做法是：首先拿来一把吉他，观察吉他上的各琴弦有什么不同．他发现各琴弦的粗细不同，当他拨动粗细不同的琴弦后，发现声音的音调不同．然后，他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦，结果，他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同．最后，

7、小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改变弦振动部分的长短，结果，他发现吉他发出声音的音调又改变了．分析与论证：弦乐器的音调高低与弦的________、________、________有关．小菲的做法是：找音乐老师借了一支笛子，经过反复实验后，她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的，当用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内空气柱的长度，从而改变发出声音的音调．则：(1)在弦的粗细、松紧相同时，弦越________，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越________，音调越高；在弦的松紧

8、、长短相同时，弦越________，音调越高．(2)在吹响笛子时，其管内空气柱的长度越长，它发出声音的音调越________．参考答案一．选择题1.A　2.D　3.B　4.D　二．填空题5.振动　音色　6.音调　空气　声源处　7.音调　振幅　8.响度　喇叭　空气　三．实验探究题9.(1)声音是由物体振动发出的　(2)在桌子上放一些碎纸屑　(3)小　①　10.弦的粗细、松紧和长短有关　粗细　松紧　长短　(1)短　紧　细　(2)低