高中历史教学中学生阅读能力培养研究

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1、■''‘-’、'.:一.<?‘朽一'1'...,..,.',..-尸‘-广、,、'一-?..,.V、.,心*?*.-■、(-,’一一一扣安?-‘一^…心、/,单位代码10445II学号2013501096山分类号G633.51、 ̄学习方式在职.硕±学位论文(专业学位)论文题目高中历史教学中学生阅读能力培养研究专业学位名称教育硕±方向领域名称学科教学(历史)r申请人姓

2、名曹春鹏...r-指导教师仇世林副教授论文提交时间2016年9月8日■.苗'山东师范大学硕±学位论文单位代码10445学号2013501096分类号G633.51学习方式在职0^东切麥U寒硕壬学位论文(专业学位)论文题目高中历史教学中学生陶读能力培养研究专业学位名称教育硕±方向领域名称学科教学(历史)申请人姓名曹春鹏指导教师仇世林副教授论文提交时间2016年9月8日山东师范大学硕±学位论文

3、独创巧明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研巧工作及取得的研巧成果。据我所知,除了文中特别加W标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研巧成果(注:如没有其他需,也不包含为获得一要特别声明的,本栏可空)或其他教育机构的学位或化书使用过的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:导师签字;学位论文版权使用授权书本学位论义作者完全了解学巧有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并

4、向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可W将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可W采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书),学位论文作者签名:导师签字;)X月T日签字日期:2016年\^日签字日期:2016年了/山东师巧大学硕±学位论文目录中:摘要IABSTRACTII绪论1-、选题缘由1一()基于历史教学的要求1(二

5、)基于社会发展的要求1二、阅读的国内外研究综述2一()国外阅读研巧综述2(二)我国阅读研巧综述4一第章8:关于阅读与阅读能力一>概念释义8一()阅读的概念8(二)历史阅读能力阐释9二、对阅读作用的认识9一()陶读是学生能力的体现9(二)阅读是培养公民素养的有效途径10一(H)阅读决定个民族发展的未来10第二章中学生的阅读情况调查与分析12一、部分地区中学生阅读情况调查12二、我国中学生阅读中存在的普遍性问

6、题13H、高中历史教学中学生阅读存在的问题及原因15一()存在的问题15(二)学生在历史学习中出现阅读困难原因解读16第H章培养学生历史阅读能力应遵循的原则20一、历史阅读与语文阅读相区分的原则20二、历史阅读的计划性和目的性原则19一H、课内痴读与课外阅读相统的原则20四21、历史阅读教学中多种阅读方法相结合的原则五、历史阅读教学中的科学性、有效性原则23山东师范大学硕±学位论文第四章历史教学中如何培养学生的阅读能力25

7、一、培养学生的良好习惯是提髙阅读能力的基础25二、掌握良好的阅读方法是培养学生阅读能力的关键26H、对历史教科书的有效阅读是提髙学生阅读能力的重要途径28一正确认识教科书的作用正对待教科书阅读的态度()28,端(二)29充分运用教科书,锻炼学生的阅读能力(H)恰当设计问题31,激发学生阅读思考的积极性(四)构建知识体系,完善阅读内容32四、增加课外阅读时间弥补学生阐读能力的不足33第五章外在因素对历史教学中学生阅读能为培养的影响35一、教师对

8、中学生阅读能力培养的影响35一()历史教师要提高自身的阅读能力35(二)教师要培养阅读的习惯38二、学校对学生历史阅读能力培养的影响39三、社会对学生历史阅读能力培养的影响40结束42附录143阿才录245附录347参考文献49致谢52山东师巧大学硕±学位论文中文摘要阅读在学生成长过程中的作用不言而喻。在高中历史教学中提高学生的阅读能力直接关系到学生知识的拓展、素质的提高,对他们未来的人生发展意义也尤为重大

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