顶岗实习教师身份认同建构过程中的情感发展研究

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1、分类号密级UDC编号硕士专业学位研究生学位论文论文题目：AStudyonPre-serviceTeachers’EmotionDevelopmentintheProcessofTeacherIdentityConstruction顶岗实习教师身份认同建构过程中的情感发展研究学院外国语学院专业学位类别教育硕士专业学位领域学科教学（英语）研究生姓名李梅学号13045108015导师姓名侯云洁职称副教授2016年5月30日AStudyonPre-serviceTeachers’EmotionDevelopmentintheProcessofTeacherIden

2、tityConstructionADissertationSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationWrittenByLiMeiSupervisedbyProfessorHouYunjieP.R.ChinaMay,2016独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集

3、体，均已在文中明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：年月Ｉ曰学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，目Ｐ；学校有权保留并向国家有关部口或化构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权云南师范大学可将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、缩印或扫描等复制手段保，可采用影印存和汇编本学位论文。学位论文作者签名指导教师签名；又Ｖｉ聲表＾７＾乂年／月曰年月曰／iiiAcknowledgementsIwou

4、ldliketoacknowledgealltheteachersintheYunnanNormalUniversity,whohadtaughtandhelpedmeduringmygraduatestudyingtimesothatIacquiredalotofknowledgeaboutlanguageteachingandthesiswriting.Atfirst,IamextremelygratefultoProfessorHouYunjie,whosupportedandhelpedmealot.Indailylife,sheofferedma

5、nyopportunitiesofteachingandacademicresearchtome.Duringthewriting,fromtopicselecting,structuredesigning,thesiswritingtothesiscorrecting,shegavememuchpatientguidance.Besides,herseriousattitudetowardsacademicresearchandprofessionaldedicationspiritencouragedmeallthetime.Iwouldalsolik

6、etoexpressmyheartfeltappreciationtomygoodfriends,whospentlotsoftimegivingmemanypropersuggestions,dealingwithdatum.Finally,Imustexpressmygratitudetomyparents.Fortheirsupportingandunderstanding,Icancompletethisthesisandfinishmypostgraduatestudysuccessfully.iv摘要随着国家教育越来越关注教师教育，教师教育的研

7、究领域越来越广。教师的身份认同已经成为教师教育研究的重中之重。顶岗实习教师，作为准教师，其身份认同不仅影响其专业知识的学习，更进一步影响我国的基础教育质量。因此，顶岗实习生身份认同的研究已经成为不少学者研究的对象。教师情感，作为教师活动的动力源泉，是推动教师行为的内部驱动力，牵动着教师的身份认同，在教师的身份认同过程中起着重要的作用。本文立足于顶岗实习教师的身份认同建构过程，研究其情感变化情况，从情感的角度探索身份认同建构的影响因素，揭示教师发展的内部动力和深层机制。本论文采用质性研究中的日志研究方法，研究了220本顶岗实习教师的日记，对这些日记进行筛选，

8、分类及整理，提取特殊事件及相关信息，将顶岗实习期间的情感分为身份认