初中信息技术课中翻转课堂教学模式的设计与应用研究

《初中信息技术课中翻转课堂教学模式的设计与应用研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、総１ｒＩＩ：分类编号：单位代码６７１０１ＩＨ‘：密级：学号２０１３０１００巧＾鄉落欠聲硕±学位论文ｉ仑女：题目：初中信息技术课中翻转课堂教学模式的设计与应用研究ＤｅｓｉｎａｎｄＡｌｉｃａｔｉｏｎｏｆＦｌｉｅｄＣｌａｓｓｒｏｏｍｇｐｐｐｐＴｅａｃｈｉｎＭｏｄｅｉｎ？ＪｕｎｉｏｒＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌｇＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＣｏｕｒｓｅ作者姓名：所维佳指导教师：张秀奇副教授专业名称：教育技术学

2、研究方向：教学系统设计学院年级：教育与体育学院２０１３级完成日期：２０１６年６月潮海大学研究生学院原创性亩明本人郑重承诺：所呈交的硕古学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人或集。尽我所知体已经发表或撰写过的研巧成果。对本文的研巧做出重要贡献的个人和集体，均己在文中Ｗ明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：的鴻Ｉ／Ｖ、、八（曰期：年月曰义口乂＾关于

3、论文使用授权的说明；学位论文作者完全了解潮海大学有关保留、使用学位论文的规定，即研巧生在校攻读学位期间进行论文工作的知识产权单位属于潮海大学。潮海大学有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘，允许学位论文被查阅和借阅。本文作者授权潮海大学可公布学位论文的全部或部分内容，可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可Ｗ采用影印、缩印、扫描或其它复制手段保存、汇编学位论文（保密的学位论文在解密后遵守此规定）。保密□，在年解密后适巧本授权书。本论文属于＂不保

4、＂密０＂，适用本授权书。（请在□内打Ｖ）论文作者签名：＾＾＾衫指导教师签名：｜．矣．八曰期；年月曰义？／《乂ｎ曰期；年月曰２口八初中信息技术课中翻转课堂教学模式的设计与应用研究[摘要]在信息和技术快速发展的今天，翻转课堂的教学模式已经成为新时代的产物。当下翻转课堂已经风靡世界，在我国的教育领域也越来越受到关注。翻转课堂将传统课堂知识的传授变成知识的内化，将传统课堂课下的内化变成知识的传授，颠覆了课上教师教，学生学的模式，也对我们培养创造性人才提供了宝贵的借鉴意义。但是，信息技术的教学在我们初

5、中教学中还是存在一定的问题，特别是信息技术教学与翻转课堂相结合的这种模式在初中课堂上发挥不出最优的效果。针对这一点，此文重点研究了翻转课堂在初中信息技术课程中的应用，并根据相关理论研究和教学实践，构建符合当前教育背景下的初中信息技术课堂教学模式。由此可以使初中信息技术教师改变教学方法和教育理念，也会从另一方面促进学生提高信息素养和自主学习能力。本研究采用了文献研究法、调查问卷法、访谈法和实验研究法等开展研究。第一步，本文通过对国内外的论文和教学实践的研究，对翻转课堂教学模式的起源、发展和现状进行了概述，第二步，

6、选取了沈阳市新农村中学的师生作为这次研究的对象，对初中信息技术所存在的问题进行了深刻的考察和剖析，同时也对翻转课堂这种新型教学模式应用的可行性进行了全面的调查分析。第三步，在建构主义理论、认知发现理论、人本主义理论基础之上，结合我国原有的教学实践经验，构建出初中信息技术翻转课堂教学模型，也对运用翻转课堂模型后的教学效果进行了深入的分析比较。文章为验证教学模型是否能够提高初中学生的信息素养能力，选取了沈阳市新农村中学七年级学生作为实验研究对象，进行一个月的教学实验，通过对实验数据的量化比较，说明翻转课堂在信息技术

7、中应用的有效性。最后提出我国在信息技术课程教学中运用翻转课堂教学模式的不足，并对未来翻转课堂的改进和推广提供了可行性的建议。此文通过实验证明了翻转课堂在初中信息技术教学中应用的可行性和有效性，采用翻转课堂教学模式开发了初中信息技术课程，能充分体现学生作为主体的课堂，可以进一步提高学生的信息素养，促进学生自主学习能力的提升。在这项研究中，推进教育理念的改革，实现教学的最优化，进一步深化信息技术课程的教学。这不仅为我国信息技术课程的课堂教学实践II的实施提供了参考，也为促进信息素养和自主学习能力的提高提供了参考依据

8、。从而促进初中信息技术课程的实施，促进课堂教学的实施和其他学科的教学实践，为我国教育改革提供借鉴和参考。[关键词]翻转课堂；教学模式；信息技术课程；信息素养IIIFlippedclassroommodeldesignandapplicationofinformationtechnologyinthejuniorhighschoolcurriculumABSTRACTNowadays,w