兼语句的知识分析与获取方法研究

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1、江苏科技大学硕士学位论文兼语句的知识分析与获取方法研究专业名称：计算机应用技术作者姓名：李婷玉指导教师：张再跃江苏科技大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：李婷玉日期：2016年3月29日摘要摘要兼语句是兼语短语充当谓语的一种汉语句式，兼语句中的的谓语是由一个动宾短

2、语套接一个主谓短语组成，其中动宾短语中的宾语兼做主谓短语的主语，它是文本知识中较为常见又比较特殊的一种句式结构。对兼语句进行知识获取方面的研究是文本知识获取的一个重要研究方向。本文在以前学者的研究基础上从语义类的角度出发对兼语句进行了重新分类，构建了新的兼语分类体系；并且设计了兼语语义类描述框架，从兼语文法和兼语谓词的角度对兼语句进行了形式化的描述。本文具体研究内容如下：（1）对兼语语义类进行分类是兼语知识获取的基础，为构建一种新的兼语分类体系：首先从句中第一个谓词的角度出发将兼语句式分为八大类，并在语义分类和描述框架的基础上，对这八大类进行进一步细分；然后从

3、兼语中第二个谓词发生的时序角度出发进行归纳分类；最后，对于不能充当兼语句式中第一个谓词成分的语义类，从语义的层级上分析总结了其原因和规律。该分类体系比已有的分类体系更全面更细致，它几乎涵盖了文本知识中所有的兼语句。（2）设计兼语语义类描述框架：设计兼语文法和兼语谓词，通过分析总结兼语文法和其对应的组成词对的基本语义文法之间的规律，设计一种兼语文法组合模式，实验结果表明，该组合模式是有效可行的，准确率高到96.6%，最终通过此组合模式得到37637条兼语文法和与之对应的谓词表示形式，并通过该文法和谓词获得了兼语句的形式化表示方式，实现了兼语句的知识获取。关键词兼

4、语句；语义分类；兼语文法；兼语谓词；文法组合模式I江苏科技大学工学硕士学位论文AbstractSubjective-objectstructureisaspecialbutcommonkindofChinesesentencesinwhichthesubjective-objectphraseplaystheroleasthepredicateofthesentence.Thepredicateinsubjective-objectsentencesisaverbobjectphrasewhichisconnectedwithasubjectpredicate

5、phraseandinthesentencetheobjectintheverbobjectphraseisthesubjectofthesubjectpredicatephrases.Theresearchofknowledgeacquisitioninsubjective-objectstructureisanimportantresearchdirectionoftextknowledgeacquisition.Subjective-objectsemanticclasseswerereclassifiedonthebasisofpreviousrese

6、archfromthepointofsemanticclassesinthispaper.Anewclassificationsystemofsubjective-objectsemanticclasseswascreated.Adescriptionframeworkofsubjective-objectsemanticclasseswasdesignedfromthepointofsubjective-objectgrammarandsubjective-objectpredicate.Specificcontentsofthispaperareasfol

7、lows:(1)Researchonclassificationofsubjective-objectsemanticclassesisthebaseofknowledgeacquisitioninsubjective-objectstructure.Inordertobuildanewclassificationsystemofsubjective-objectstructure,firstly,thefirstpredicateinthesubjective-objectsentenceswasclassifiedintoeightcategorieson

8、thebasisoftheFramew