全人教育视域下贵州高职院校学生素质和能力培养研究

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1、学校代码：10663学号：4201310000205贵州师范大学硕士学位论文全人教育视域下贵州高职院校学生素质和能力培养研究ResearchontheStudents’QualityEducationandAbilityTrainingofGuizhouHigherVocationalColleges——UndertheHorizonofHolisticEducation专业名称：高等教育学专业代码：040106研究方向：高等教育学申请人姓名：郑国桂导师姓名：侯长林（教授）二0一六年六月十五日目录摘要...................

2、................................IABSTRACT:...............................................II第1章绪论.............................................11.1研究缘起............................................11.2研究的目的与意义...................................31.2.1研究目的......................

3、.........................................................................................31.2.2研究意义...............................................................................................................31.3概念界定及国内外文献综述............................31.3.1概念界定........

4、.......................................................................................................31.3.2相关研究综述.......................................................................................................51.4研究思路与方法.....................................111.4.

5、1研究思路..............................................................................................................111.4.2研究方法..............................................................................................................121.5本研究的特色与创新之处....................

6、.........121.5.1视角创新..............................................................................................................121.5.2内容创新..............................................................................................................12第2章高职院校实施全人教育的理论基础与

7、现实依据.........132.1全人教育概论........................................132.1.1全人教育思想的发展脉络简梳.........................................................................132.1.2全人教育思想的哲学基础.................................................................................152.1.3全人教育思想的基本

8、观点.................................................................................162.1.4全人教育思想