外国留学生汉语动量词习得情况调查及教学建议

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1、'軒、細,.K.’?,,\\‘"’‘,’心.矿’一气...V.v、.,V.一:■,ftI!粒Sp\^".、’、.、參幸、:古H、心也.一户户7:^《斧f'\、硕編遍论文:甲//外国留学生汉语动量词习得情况稠查及教学/,,!'I:.建议每.:*"■/;I申请人:张凯琪’‘'/学号;2130457IY"'^’織靴,:文学院V著IV学科专业如,:汉语国际教育鮮\^I,研航向‘:汉语国际教育、阪旷/:做,指导教师:张謹授—動矣.乃广-磬昼aK;1黑龙

2、江大学硕±学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加W标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得黑龙江大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。—":学位论文作者签名wl、签字曰期:峡{]年1月)曰旅^学位论文版权使用授巧书本人完全了解黑龙江大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权黑龙江大学可W将学位论文的全部或部分内容编入有

3、关数据库进行检索,可W采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编本学位论文。学位论文作者签名:%导师签名:签字日期:nM年王月H签字日期;年r月之日学位论文作者毕业后去向:工作单位:电话:通讯地址:邮编:中文摘要中文摘要汉语动量词作为留学生学习的难点,越来越受到专家学者的重视,但是研究成果远不及名量词丰富。本文以专用动量词及常用借用动量词为研究对象,对外国留学生动量词习得情况进行考察。考察的项目有:留学生动量词与动词、数词、指示代词、形容词搭配习得情况及动量词句法位置习得情况。笔者通过对问卷调查结果的分析,探究留学生现代汉语动量词的习

4、得情况以及产生偏误的类型、原因。希望本文能对对外汉语教学及留学生动量词习得有所帮助。关键词:汉语动量词;习得;偏误分析;教学建议--I黑龙江大学硕士学位论文AbstractChinesewordmomentumofteachingChineseasaforeignlanguageresearchinrecentyearsbyexpertsandscholarsattentiongradually,buttheresultsofthestudyaremuchlessofquantifiersisrich.Inthispaper,withthespecialverb"t

5、imes"andcommonlyusedwordsborrowedmomentum"pen,knife,circle,step,slapintheface,eye,rods,guns,axes"astheobjectofstudy,tostudyabroadisvividtheacquisitionofmeasurewordsstudy.Throughtheanalysisofsurveyresults,summarizethereasonsforstudyingthevividclassifiersoferrorsanderrortypes,wereanalyze

6、dandsummarized,toexploretheacquisitionofmodernChinesemomentumtermandtype,thereasonsoftheerror.Thesignificanceofthispaperliesin:thecombinationofteachingChineseasaforeignlanguagehascarriedontheinvestigationtotheChinesemeasurewordsforverbacquisitionsituationofstudents,onthebasisofthesurve

7、yputforwardsomereferencesuggestions.Keywords:VerbalQuantifiers;Analyzesbymistake;Teachingsuggestion;Acquisition--II绪论目录中文摘要...........................................................................................................................IAbstract.............................

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