呼唤儿童本位观——论电子媒介时代的儿童文学

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1、；嘗準議资捉—Ｖ筑泣賽巧号＾凑Ｋ厮‘密级＇＾＿＿常终聲大杀識Ａ叫．Ｔ＾：＾次？？皆心？＇：ｇ兵硕壬学化冷文接巧术型）、煮系ｒＩ义私？—八？．＇＂＇，，．＇－養冬呼唤儿童本位观气、：砖．之．，合二—．论电子媒介时代的儿童文学二－；爹違；？羹域－？，黎’．朱带；須指导教师姓名：姚文放教授，扬州大学，江苏扬州，２２５００９、違也申请学位级别：文艺学：硕壬学科专业名称－＝２０１５２０１５．论文提巧日期年４月论文答辩日期：年５月一气兴＇‘一．：２０１５年６学位授予单位：扬州大学

2、学位授予日期月；’－、？答辩委员会主席‘＝姚文放教授．三＿三：哀命＇症項．ｇ化＾’＾．＇＂？－．。六巧＾－…巧＾乃這户，巾屯－妊＞２＂５年Ｓ月＿；。．装六讀掉＇渴诗援目录中文摘要１英文摘要２引ｍ４一第章儿童观概述８一＞儿童观８＂＂二一、儿童观的种：儿童本位观１３第二章电子媒介时代的童年１６一、何为童年１６二、电子媒介时代来了１８第Ｈ章电子媒介时代的儿窒文学２３－、儿童文学概念的纏变２３二、儿童文学作家的创作倾向２５Ｈ、儿童文学受众的接受倾向２８

3、第四章电子媒介时代儿窒文学的未来之路；＂＂呼晦儿童本位观３３－、重塑儿童的期待视野３３＂＂二、儿童文学创作如何守持儿童本位３５＂＂兰、儿童文学批评如何守持儿童本位４３结Ｓ４７参考文献４９致谢５２攻读学位期间发表的学术论文５３扬州大学学位论文原创性声明和版权使用授权书５４＂＂房哗一－：呼唤乂童本位观论电子煤介时代的儿童文学中文摘要如今，人类社会已进入电子媒介时代，电影、电视、手机、网络等电子媒介在人们。的日常生活中扮演着极为重要的角色当代儿童浸涧在电子媒介文化中，他们的童年生。活发

4、生了天翻地覆的变化因此，与童年生活密切相关的儿童文学也发生了擅变。从创、作方面来说，儿童文学作家受到消费主义娱乐主义的影响，创作中出现了明显的商业化、类型化和娱乐化倾向。从受众方面来说，儿童读者呈现出了较明显的视像化、功利一化和成人化的阅读倾向。对于这些变化：，必，我们要辩证地看待方面须承认迭是儿童文学在当今时代的一一种不可逆的发展趋势，其中也包含有益之处；另方面，必须警、惕儿童文学在发展过程中被商业化娱乐化裹挟，失去文学性的本根。一个比较新旦具重要意义的问题如何防止儿童文学在电子媒介时代迷失方向是。本文将＂＂观作＂＂儿童本位为立足点，

5、认为树立儿童本位观可Ｗ从根本上解决儿童文学＂＂＂＂＂＂的某些问题。本文所倡导的儿童本位观既脱胎于五四的儿童本位观，又与＂＂＂＂么有所区别：它弥补了五四的儿童本位观中完全割裂儿童与成人社会的联系的缺＂＂陷，强调儿童与成人生命的融合。这种被赋予了新内涵的当代儿童本位观更加具有理论指导意义。在它的指引下，全社会应Ｗ儿童为本位，携手对儿童进行媒介素养教育，使儿童能更好地认识和使用电子媒介，重塑儿童的期待视野；儿童文学作家应Ｗ儿童为本位，满足儿童在精神上对爱的渴望、对梦的向往Ｗ及对游戏的喜爱，创作出充满湿情一、想象力和令人回味的快乐的儿童文学作

6、品；批评家应Ｗ儿童为本位，方面要顺应时代的发展潮流，适时更新传统的批评话语，进行跨文化、跨学科的儿童文学研究；另一方面要抵御商业浪潮的侵袭，守护自身独立的批评品格、坚持审美的批评标准。创＂＂一二，儿童本位观作与批评是体的所Ｗ作家和批评家应树立，使创作与批评者良性一互动。这样来，便能够创作出越来越多的优秀作品，开辟出电子时代儿童文学和谐发展的未来之路。：儿童本位关键词；电子媒介；童年；儿童文学２扬州大学硕击学位论文ＡｂｓｔｒａｃｔＴｏｄａｈｕｍａｎｓｏｃｉｅｔｙｈａｓｅｎｔｅｒｅｄｔｈｅｅｒａｏｆｅｌｅｃｔｒｏｎｉ

7、ｃｍｅｄｉａ．Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃｍｅｄｉａｌａａｎｙ，ｐｙ’ｉｍｐｏｒｔａｎｔｒｏｌｅｉｎｅｏｌｅｓｄａｉｌｌｉｆｅｓｕｃｈａｓｆｉｌｍ化ｌｅｖｉｓｉｏｎｍｏｂｉｌｅｈｏ打ｅＩｎｔｅｒｎｅｔａｎｄｓｏｏｎ．ｐｐｙ，，，ｐ，Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙｃｈｉｌｄｒｅｎａｒｅａｆｆｅｃｔｅｄｂｙｔｈｅｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃｍｅｄｉａｃｕｌｔｕｒｅ，ａｎｄｒｅａｔｃｈａｎｅｓｈａｖｅｇｇ打＇ｔａｋｅｌａｃｅｉｎｔｈｅｉｒｃｈｉｌｄｈｏｏｄ．Ｓｏｃｈｉｌｄｒｅｎｓｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｗｈｉｃｈ

8、ｉｓｃ