台东县台东市马兰国民小学102学年度第二学期学校课程计画

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1、臺東縣臺東市馬蘭國民小學102學年度第二學期學校課程計畫書中華民國103年1月15日本校課程發展委員會討論通過目錄壹、依據………………………………………………………………………………………2貳、課程目標…………………………………………………………………………………3叁、學校資源及特色分析………………………………………………………………4肆、學校願景與教育目標………………………………………………………………10伍、課程發展委員會組織………………………………………………………………11陸、學習節數分配表……………………………………………………

2、………………16柒、教科用書一覽表……………………………………………………………………17捌、彈性學習節數規劃…………………………………………………………………18玖、法定重要教育工作納入課程規劃情形……………………………………19拾、學校課程進度表……………………………………………………………………27拾壹、課程評鑑……………………………………………………………………………28拾貳、各年級作文暨閱讀指導………………………………………………………41拾叁、各年級戶外教學實施計劃……………………………………………………52拾肆、各年級自由軟

3、體融入各領域教學總表…………………………………60中華民國103年1月15日1臺東縣臺東市馬蘭國民小學102學年度第二學期學校課程計畫書民國103年1月15日本校課程發展委員會討論通過壹、依據1.中華民國92年1月15日台國字第092006026號發布語文領域、健康與體育領域、生活課程、社會領域、綜合活動領域、藝術與人文領域2.中華民國92年2月27日台國字第0920028081號發布自然與生活科技領域3.中華民國92年3月31日台國字第0920045067號發布重大議題4.中華民國92年11月14日台國字第0920167129號發布數學

4、領域5.中華民國94年3月31日台國字第0940039183號函「兩性教育」議題修改為「性別平等教育」議題6.中華民國94年5月27日台國（二）字第0940069194B號修正第陸點（實施要點）7.中華民國94年8月8日台國（二）字第0940101842C號令修正社會學習領域七至九年級基本內容8.中華民國95年3月10日台國（二）字0950030031C號令修正國民中小學九年一貫課程綱要-語文學習領域（英語）-（小學三年級）9.中華民國95年3月27日台國（二）字第0950030367C號令修正國民中小學九年一貫課程綱要-語文學習領域-英

5、語-（小學五年級）10.中華民國95年5月24日台國（二）字第0950075748B號令修正第伍點（學習領域）、第陸點（實施要點）11.中華民國97年5月23日台國（二）字第0970082874B號令修正總綱、閩南語以外之各學習領域、重大議題12.中華民國98年7月15日台國（二）字第0980112647C號令修正國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（閩南語）13.中華民國100年4月26日臺國（二）字第1000068059B號令修正國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域--國語文及重大議題14.101年5月15日臺國(二)字第1010

6、074428C號令修正國民中小學九年一貫課程綱要重大議題(性別平等教育、環境教育、資訊教育、人權教育、生涯發展教育、海洋教育)。15.本校課程發展委員會設置要點與實施計畫。16.臺東縣政府102年12月5日府教督字第1020234459號函。17.臺東縣政府102年12月23日府教督字第1020247672號函。2貳、課程目標依據：國民中小學九年一貫課程綱要基本理念與課程目標。國民中小學之課程理念應以生活為中心，配合學生身心能力發展歷程；尊重個性發展，激發個人潛能；涵泳民生素養，尊重多元文化價值；培養科學知能，適應現代生活需要。國民教育之

7、學校教育目標在透過人與自己、人與社會、人與自然等人性化、生活化、適性化、統整化與現代化之學習領域教育活動，傳授基本知識，養成終身學習能力，培養身心充分發展之活潑樂觀、合群互助、探究反思、恢弘前瞻、創造進取的健全國民與具世界觀之公民。為實現國民教育階段學校教育目的，須引導學生致力達成下列課程目標：1.增進自我瞭解，發展個人潛能。2.培養欣賞、表現、審美及創作能力。3.提升生涯規劃與終身學習能力。4.培養表達、溝通和分享的知能。5.發展尊重他人、關懷社會、增進團隊合作。6.促進文化學習與國際瞭解。7.增進規劃、組織與實踐的知能。8.運用科技與

8、資訊的能力。9.激發主動探索和研究的精神。10.培養獨立思考與解決問題的能力。11.其他各學習領域課程目標請詳閱本校各年級領域學習課程規劃。3參、學校資源及特色分析一、學校背景分析：1.學校基