2014新北师大版数学三年级上册全册优秀教学导案

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1、个人收集整理仅供参考学习第一单元第一课：小熊购物教学内容：P2--4教学目标：1、通过“小熊购物”地情景，发展学生提出问题和解决问题地能力.2、结合解决问题地过程，探索先乘后加减地运算顺序，体会到书写与生活实际地密切联系.3、引导学生掌握脱式计算地书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题地计算.4、培养学生书写规范，计算认真地良好习惯.重点难点：引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题地运算顺序.教具准点：口算题卡、ppt等教学过程：一、复习1、口算.（开火车）3×5=4×8=7×6=36-17=80-43=9×3=8×5=37-15=8+15

2、=36+7=2、观察下面每个算式里含有哪些运算？先算什么？再算什么？36+5-1845-18+20指名口答，引导学生认识：只有加、减法计算地两步式题一般按从左往右地顺序计算.二、探索新知出示小熊购物地主题图，引导学生观察.1、提示学生仔细观察主题图，提问：你能知道那些数学信息？2、提出问题：假如你们是顾客，你想买哪两种食品？每种食品地数量不限.指名口述自己地想法，教师选学生提出其中一个问题，引出例题：胖胖要买1个蛋糕和4个面包需付多少钱？3、解决问题.（1）列算式：3×4+66+3×4（2）理解算理，掌握算法.组织学生讨论：3×4+66+

3、3×4各表示什么意思.①算式“3×4+6”中地“3×4”表示4块面包共付12元，所以3和4要先乘.12+6=18（元）表示4块面包和1个蛋糕共付18元.b5E2RGbCAP②算式“6+3×4”红地“3×4”表示4块面包共付12元，所以3和4也要先乘.6+12=18（元）表示1个蛋糕和4块面包共付18元.p1EanqFDPw这两种情况所付地钱都是相等地.所以，3×4+6与6+3×4这两个算式都可以求出买1个蛋糕和4个面包共付多少元.DXDiTa9E3d（3）引导学生用脱式计算.3×4+66+3×4以上两个算式有什么共同点？（都含乘、加计算地

4、两步式题）讨论：含乘、加计算地两步式题应先算什么？再算什么？（4）认识脱式计算地格式.（板书）解法一：3×4+6解法二：6+3×4（PS：先算地一步用直线划起来）RTCrpUDGiT52/52个人收集整理仅供参考学习=12+6=6+12=18（元）=18（元）答：该付18元.三、尝试独立解决新地问题1、提问：壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元？2、让学生在小组内合作、讨论.可能会出现以下两种方法解答.a.3×4=12（元）20-12=8（元）答：应找回8元.b.20-3×4（PS：先算地一步用直线划起来）=20-12=8（元）答：应找回

5、8元.3、重点讨论解法b.算式中既有减法，又有乘法地情况下，应先算什么？再算什么？4、认识：在既有减法又有乘法地两步计算地式题中，应先算乘法，在算减法.5、小结：观察三个混合算式，有什么共同点？（以上三个算式是乘加、乘减两步计算地式题.）板书课题：乘加、乘减两步计算式题提问：这样地式题要先算什么？再算什么？四、巩固练习：1、P3“结合主题图，说说下面每个算式地意思，再算一算.”2、试一试第1题注意注意提醒学生讨论先算什么，把先算地一步用直线划起来.3、试一试第2题学生板演并订正.五、拓展练习：1、第3题让学生再独立思考地基础上可进行小组讨

6、论，写出算式并把现算什么标记出来.第二问根据题目创设地情景来叙述算式地意义.5PCzVD7HxA2、第4、5题学生独立完成.3、第6题先让学生说一说题目地意思，再根据题目意思选择方法进行计算.六、总结强调：计算乘加、乘减两步式题应先算什么，再算什么？板书设计：小熊购物（乘加、乘减两步计算式题）解法一：3×4+6解法二：6+3×4（先算地一步用直线划起来）=12+6=6+12=18（元）=18（元）答：该付18元.第二课：买文具教学内容：P5~7教学目标：1、通过“买文具”地问题情景，发展学生提出问题和解决问题地能力.2、结合解决问题地过程

7、，探索先乘除后加减地运算顺序，体会数学与生活实际地密切联系.3、引导学生掌握脱式计算地书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题地计算.4、培养学生合作学习地习惯，体验合作学习地快乐.重点难点：引导学生理解和掌握除加、除减两步式题地运算顺序.教具准备：多媒体课件、口算卡52/52个人收集整理仅供参考学习教学过程：一、复习1、口算（开火车）40÷828÷736÷624÷881÷915÷3jLBHrnAILg2、提问：上节课我们学习地乘加、乘减两步计算式题地计算顺序式什么？3、练习（二人板演，全班齐练）4×8+640-6×4二、探索新知出示P5

8、主题图，引导学生观察.1、理解图中内容，让学生找信息.2、让学生根据图示提出问题，并着重注意：3本作文本一共18元.问题：笑笑一共需要多少元？3、解决问题.（1）分析问题：笑笑买了一本作为本和