走进化学实验室_同步练习附标准答案

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1、九年级化学第一单元《走进化学世界》第三课题走进化学实验室【知识训练】基础知识训练1、关于药品的取用,不正确的操作是()A、取用粉末状固体药品应用药匙B、取用较大块或颗粒状固体药品用镊子C、实验室没说明用量,一般液体取1~2mL,固体只要盖满试管底部D、从试剂瓶取出的溶液如果超出了需用量,应将超量的部分倒回原瓶内2、下列实验操作正确的是()A、将实验室用剩的药品放回原瓶B、把鼻孔凑近瓶口闻药品的气味C、将洗净的试管倒放在试管架上D、玻璃仪器外壁有水,加热前应擦干3、下列仪器不能作为反应容器的是()A、试管B、广口瓶C、量筒D、烧杯4

2、、取5mL液体,应当选用()。A、托盘天平B、带刻度试管C、10mL量筒D、100mL量筒5、用胶头滴管向试管里滴加液体的正确操作是()A、滴管伸入试管竖直滴加B、滴管位于试管口上方垂直滴加C、滴管口斜靠在试管壁滴加D、滴管水平向试管中滴加6、给试管中的液体加热时,液体的量不超过试管容积的()A、1/2B、1/3C、1/4D、2/37、取用块状固体可以用(),往试管里装入固体粉末可以用()A、手抓B、药匙C、镊子D、纸槽8、酒精灯的火焰可分为()A、内焰、中焰、外焰B、焰心、内焰、外焰C、焰心、中焰、外焰D、下焰、中焰、上焰9、能

3、用酒精灯直接加热的玻璃仪器是()第9页共9页A、蒸发皿B、集气瓶C、烧瓶D、试管10、玻璃仪器洗净的标志是()A、用热的纯碱溶液洗涤过B、用蒸馏水洗过多次C、洗涤后的仪器已经透明了D、仪器内壁的水附着均匀了11、振荡试管内的液体时,正确的操作是()A、用手紧握试管,用臂晃动B、拇指堵住试管口,上下晃动C、用手捏住试管,用腕摇动D、手紧握试管,上下晃动12、将下列操作与操作中试管位置正确的用直线将它们连接起来综合提高训练1、有下列实验操作:①用量筒量取溶液时,将量筒放在水平的桌面上,右手握试剂瓶(标签向掌心)慢慢倒入量筒中;②用完滴

4、瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中;③实验室里两个失去标签的试瓶中均装有白色固体,为了分清哪瓶是白砂糖,哪瓶是食盐,可取少量固体品尝味道,其中()。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。A、只有①正确B、只有②正确C、只有③正确D、全部错误2、现有下列仪器①量筒②试管③胶头滴管④酒精灯,量取25mL的液体,应该选用的仪器是()A、①②B、①③C、③④D、②④3、给50mL液体加热,需要使用的仪器是下列中的()①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台(带铁圈)⑧坩埚钳A、①③④B、②④⑦C、②④⑥⑦D、④⑤⑧第9页共9页4、某学生用量筒量

5、取液体的体积,量筒放平稳且面对刻度线,初次仰视凹液面的最低点读数为19mL,倾出部分液体后,俯视液体凹液面的最低处读数为10mL,则实际该学生倾出液体的体积是()mL。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。A、9B、大于9C、小于9D、无法判断5、小槐同学用托盘天平称量食盐时,错误地将食盐放在右盘里,砝码放在左盘里,称得食盐质量为15.5g(1g以下用游码)。若按正确的方法称量,食盐的质量应为()残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。A、15gB、15.0gC、14.5gD、14.0g6、写出下列实验所需主要仪器的名称(只写一种)(1)量取一定体积的液体____

6、______________________。(2)用作收集或贮存少量气体时需用________________。(3)溶解较多量固体时应用________________________。(4)给物质加热时需用____________________________。(5)少量试剂反应时需用__________________________。(6)将试管置于酒精灯上加热需用__________________。7、如图所示是给试管中液体加热的操作,请指出并改正错误:错误改正(1)。(2)。(3)。(4)。(5)。题7图题10图

7、8、用量筒量取液体时,正确的读数方法是:视线应与量筒内凹液面的,保持水平,若仰视量筒,则读数,若俯视量筒,则读数。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。9、用容积为30mL的试管加热某种液体时,试管中液体的体积不超过mL。10、如图所示,将一根火柴梗横放在酒精灯的火焰上,1~2s钟后取出,观察到火柴梗上有两处碳化(变黑),此实验说明__________。第9页共9页彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。11、请指出所示实验操作中的错误,并改正:A中的错误:__________________。改正:___________。B中的错误:__________。改正:

8、___________。左B图,右A图。走进化学实验室同步习题一、选择题1、把一根火柴梗平放在酒精灯的火焰上,待1s~2s取下来,可观察到火柴梗最先炭化的部分是在灯焰的(  )謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。A.外焰B.内焰  C.焰心D.中上部2、在化学实

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