探索实验室开放管理系统的设计与实现

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1、天津大学硕士学位论文实验室开放管理系统的设计与实现姓名：王惟远申请学位级别：硕士专业：计算机应用技术指导教师：何丕廉20070501中文摘要高校开放实验室是培养创新型人才的新途径，也是实行实验教学改革的重要过程。为此，如何使更广大的学生更充分的利用现有实验室资源，成为实验室开放管理急需解决的首要问题。改革传统的管理模式，实现对实验室开放各个环节的信息化管理，可以提高实验室的利用率和学生的积极性，帮助管理人员从繁重的实验室管理工作中解脱出来，对于推动天津师范大学乃至整个教育体系的教育信息化也有着深远的影响和意义。课题在进行了国内外相关文献和开发案例调研的

2、基础上，直接针对传统管理模式的弊端，提出了开发实验室开放管理系统的任务。课题以实验室开放的目标、内容、意义和实验室开放管理所涉及的环节为依据，结合天津师范大学的实际情况和需求，提出了系统的设计原则，并进行了系统的用户、整体框架、功能模块和数据库的详细设计。课题采用ASP．NET2．0和AJAx作为主要开发技术，SOLServer2005作为后台数据库，并根据实验室开放管理的实际需要，进行了多次技术攻关，并最终开发出了设计和技术实现同样出色的实验室开放管理系统。‘、本系统为实验室开放管理量身定做，实现了对实验室开放各个环节的全面、信息化的管理，操作简单，

3、信息时效性和准确性强，具有良好的可扩充性，极大地减轻了管理人员的工作量，促进了学校实验室资源的整合重组，提高了师生开展实验教学的积极性，也必将增强学生的实践能力和创新能力，使学生符合社会对高素质人才的需求。系统经过测试后，正在天津师范大学小范围内试运行，用户反映良好。本课题是天津师范大学实验室改革研究基金项目。关键词：实验教学，实验室开放，信息化管理，ASP．NET2．0，AjaxABSTI认CTOpenlaboratoryofhigherschoolsisthenewmethodtocultivatecreativepersonsandthekeyp

4、rocesstOcarryoutexperimentteachinginnovation．Therefore，howtomakemorestudentsusethelaborato巧resourceswellhasbecometoaproblemwhichshouldbesolvedurgently．InnovatingthetraditionalmanagementmodeandrealizingtheIT-basedmanagementoflaboratoryopeningcanimprovetheusingrateoflaboratoryandt

5、hepositivitiesofstudents，helpmanagersdisengagefromtheheavyworksoflaboratorymanagementandpromotetheeducationinformationizationofTianjinNormalUniversityandthewholeeducationsystem．Basedonthestudyoflargenumbersofliteraturesandsystems，aimingatthelimitationsoftraditionalmanagementmode

6、，theprojectputforwardtodevelopLaboratoryOpeningManagementSystem．WithaneyetotheactualsituationsandneedsofTianjinNormalUniversity,thedesignrulesofthesystemwereproposedaccordingtotheaims，contents，meaningsandmanagementprocessesoflaboratoryopening．Theusers，frame，functionsanddatabaseo

7、fthesystemweredesignedindetail．TheprojectusedASENET2．0andAjaxasthemaindevelopingtechnology,SQLServer2005asthedatabase．ARerhavingsettledmanytechnologyproblemsbasedontheneedsoflaboratoryopeningmanagement，theLaboratoryOpeningManagementSystemwasimplementedfmally．ThedesignofLaborator

8、yOpeningManagementSystemwasasexcellentasthetech