政治：1.1《文化与社会》分项练习考试（必修4）

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1、政治：1.1《文化与社会》分项练习试题（江苏专版•必修4）一、选择题一：文化的内涵1．(2011·福州模拟)2009年我国非物质文化遗产保护活动的主题是：“弘扬民族文化，延续中华文脉”。“文化”是相对于经济、政治而言的(　　)矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。A．文学艺术和科学知识B．人们受教育的程度C．语言和文字部分D．人类全部精神活动及其产品解析：本题考查文化的含义这一知识点，考查学生对文化概念的识记情况。要明确，我们教材讲的文化既不是狭义的“文化”，如A、B所说，也不是广义的“文化”。C只是我们所讲的“文化”的一部分。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。答案：D2．(2011·锦州模拟)下列属于人类社

2、会特有的文化现象的是(　　)①2010年广州亚运会吉祥物“乐羊羊”②2010年在俄罗斯举办“汉语年”③工人、农民从事生产活动④在山东省梁山县举办“水浒文化节”⑤参加读书俱乐部A．①②③B．①③④C．①②③④D．①②④⑤解析：本题考查学生区分经济现象与文化现象的能力。其中③属于经济现象，其他属于文化现象，故选D。答案：D3．(2011·常州模拟)动画片《喜羊羊和灰太狼》在孩子和年轻白领中迅速走红，有人喜欢临危不乱的懒羊羊，说做人要做懒羊羊；有人喜欢灰太狼，说要学习灰太狼屡败屡战的精神。从文化生活的角度，这说明(　　)残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。A．文化是人所创造出来的一种价值B．文化影响人

3、们的实践活动C．人创造了文化，文化也在塑造着人D．文化环境决定人的思维方式解析：《喜羊羊和灰太狼》是人创造的文化作品，对人们的精神生活产生了影响，说明人创造了文化，文化也在塑造着人，C符合题意。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。答案：C4．农历“兔”年到来之际，不少商家推出各色产品展现传统生肖“兔”文化，深受百姓喜爱。这说明(　　)A．文化是人们社会实践的产物B．文化传承离不开一定物质载体C．文化是一种社会精神力量D．文化环境影响人的思维方式解析：依托兔年推出产品展现生肖“兔”文化，是文化离不开物质载体的表现，故B项正确。A、C、D三项材料不能表明。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。答案：B二：文化的形式

4、5．(2011·三亚模拟)多明戈的高亢美声、巴西人的热情桑巴、“非洲脚印”的鼓点、柔美的江南“茉莉”、曼妙的侗族大歌、多彩的羌族文化，舞台表演、街头巡游、广场活动、音乐、舞蹈、古典、时尚等，这些艺术形式充分说明(　　)謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。①世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化②文化具有非常丰富的形式③文化是一种精神力量④世界文化的独特性表现在文学艺术、语言文字、风俗习惯等各个方面A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④解析：本题不是考查世界文化独特性的表现，故④不选。故选C。答案：C6．(2011·泰州模拟)爱国主义教育示范基地“一号工程”2009年底基本完成，旧貌换新颜的

5、韶山、井冈山、延安三个示范基地迎来了更多的游人，日均人流量均比过去增加20%以上；参观者很受教育，更加坚定了对党的热爱，坚定了走中国特色社会主义道路的信心。材料表明(　　)厦礴恳蹒骈時盡继價骚。①精神产品离不开物质载体②先进文化促进经济、政治的发展③文化是社会实践的产物④文化是一种重要的精神力量A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④解析：教育示范基地作为物质载体，承载着爱国主义教育的功能，①符合题意；通过“一号工程”，带动了当地旅游业的发展，使人们深受教育，说明先进文化对经济、政治的促进作用，②符合题意；③在材料中体现不出来；参观者坚定了信心，说明文化是一种重要的精神力量，④符合

6、题意。故选C。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。答案：C7．(2011·福州模拟)福州三坊七巷传承了榕城的历史文化的内涵、人杰地灵，她承载着地方历史人文的鲜活记忆。福州市举行多次关于“文中、画中、歌中、影中”的三坊七巷活动，同时用文化优势带动经济发展，工艺品业、旅游业、房地产等行业蓬勃发展，由此可见(　　)鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。A．文化可以推动生产力的变革B．文化与经济相互交融C．文化走商业化道路才有生命力D．大力发展文化产业是政府的中心工作解析：三坊七巷活动带动了当地经济、文化产业的发展，说明文化与经济相互交融，B符合题意；A在材料中体现不明显；C说法错误；经济建设是当前一切工作的中心，D说

7、法错误。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。答案：B8．(2011·苏州模拟)福建省首个大型山水实景剧——《印象大红袍》于2010年1月24日起在武夷山上演。《印象大红袍》山水实景剧的演出，改变以往“登山观景、泛舟漂流”的传统旅游方式，增加了全新文化旅游项目，吸引游客蜂拥而至，再次推动了武夷山旅游经济的增长。这表明(　　)預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。①文化由一定的经济、政治所决定②高雅的文化产品一定会有较好的市场③文化对经济的发展具有重要影响④文化产品生产要满足人们不断增长的文化需求A．