常用修辞方法的作用

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1、常用修辞方法的作用。1、比喻：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。2、借代：以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。3、比拟：色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。4、夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。5、对偶：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。6、排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。7、设问：引人注意，启发思考。8、反问：加强语气。常用修辞方法12种　修辞手法主要有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、借代、反语、对比等。 

2、 　　1．比喻：根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。　　作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人深入理解。  　　比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：  　　类别特点　本体比喻词　　　　　　　　　　　　　　　喻体例句  　　明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现那小姑娘好像一朵花一样  　　暗喻甲是乙出现是、成为　　　　　　　　　　　　　　出现那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画  　　　借喻甲代乙不出现无　　　

3、　　　　　　　　　　　　　出现地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。  　例1:窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。例2：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。　　2．拟人：把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。  　　　作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。  　　如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。  杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。3．夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。  　　　作用：提示事物本质

4、，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。  　　类别　　特点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　例句  　　扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化  　　缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴掌大的一块天地  　　超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现　她还没有端酒杯，就醉了。  例1：白发三千丈，缘愁似个长。整个老城像一座烧透了的砖窑4．排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。  　　作用：增强语言气氛，加强表达效果。  

5、　　如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。  例1：漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭5．对偶（对仗）：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。  　　　作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。  　　如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。  　　例1：四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。例2：山水本无知，蝶雁亦无

6、情；但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。6．反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。  　　　反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。  　　如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（连续反复）  　　　　好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。（间隔反复）  　　例1：“盼望着，盼望着，……”强调了盼望的急切。7．设问：为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。  　　作用：提醒人们思考，有的为了突出

7、某些内容。  　　如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。  　　例1：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。8．反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。  　　如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？  　　例1：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？例2：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”9．引用  引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。  　　如："虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。  　　例1：唐代诗人李白曾经写道“谁家玉笛暗飞声，散入

8、春风满洛城。”10．借代  用相关的事物代替所要表达的事物。  　　借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。  　　如