广东高三化学各地名校测验考试题：电化学

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1、广东省2009届高三化学各地名校月考试题汇编：电化学（2）1、(广东广州花都区2009届高三期初调研试题化学卷)埋在地下的输油铸铁管道，在下列各种情况下，被腐蚀的速度最慢的是（B）矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。A．在潮湿疏松透气的土壤中B．在干燥致密不透气的土壤中C．在含铁元素较多的酸性土壤中D．在含碳粒较多，潮湿透气的土壤中2、(广东广州花都区2009届高三期初调研试题化学卷)下列说法正确的是（B）A．需要加热的化学反应都是吸热反应B．中和反应都是放热反应C．原电池是将电能转化为化学能的一种装置D．水力发电是将化

2、学能转化为电能的过程放电充电3、(广东广州花都区2009届高三期初调研试题化学卷)一种甲醇、氧气和强碱溶液做电解质的新型手机电池，可连续使用一个月，其电池反应为：2CH3OH+3O2+4OH-2CO32-+6H2O，则有关说法正确的是（B）聞創沟燴鐺險爱氇谴净。A.放电时CH3OH参与反应的电极为正极B.放电时负极的电极反应为CH3OH+8OH--6e-=CO32-+6H2OC.标准状况下，通入5.6LO2并完全反应后，有0.5mol电子转移D.放电一段时间后，通入氧气的电极附近溶液的pH降低4、(广东广州

3、花都区2009届高三期初调研试题化学卷)下列关于铜电极的叙述不正确的是（D）A.铜锌原电池中铜是正极残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。B.用电解法精炼粗铜时粗铜作阳极C.在镀件上电镀铜时可用金属铜作阳极D.电解稀硫酸制H2、O2时铜作阳极酽锕极額閉镇桧猪訣锥。5、(广东广州花都区2009届高三期初调研试题化学卷)(11分)某同学在探究废干电池内的黑色固体回收利用时，进行如图所示实验：彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。查阅教材可知，普通锌锰电池的黑色物质主要成分为MnO2、NH4Cl、ZnCl2等物质。请回答以下问题：謀荞抟箧飆鐸怼

4、类蒋薔。(1)操作③灼烧滤渣时所用主要仪器有酒精灯、玻璃棒、、；(2)操作④的试管加入③中所得黑色滤渣，试管中迅速产生能使带火星的木条复燃的气体，据此可初步认定黑色固体为。7/7(3)操作③灼烧滤渣中的黑色固体时，产生一种使澄清石灰水变浑浊的气体，由此推测滤渣中还存在的物质为。(4)该同学要对滤液的成分进行检验，以确认是否含有NH4Cl和ZnCl2，下面是他做完实验后所写的实验报告，请你写出其空白处的内容：厦礴恳蹒骈時盡继價骚。实验目的操作实验现象结论1、检验Cl—取少许滤液于试管中，含有Cl—2、检验NH

5、4+取少许滤液于试管中，含有NH4+3、检验Zn2+取少许滤液于试管中，加入稀氨水先产生白色沉淀，继续加入氨水，沉淀又溶解含有Zn2+（5）根据以上的实验报告，关于滤液的成分，你的结论是：。通过一定的操作从滤液中得到固体溶质，若要将所得固体溶质中的物质加以分离，可用法。答案（1）坩埚（1分），泥三角（1分）（2）二氧化锰（MnO2）（1分）(3)C(碳)（1分）（4）（共5分）实验目的操作实验现象结论1、检验Cl—取少许滤液于试管中，加入硝酸酸化的硝酸银溶液(1分)有白色沉淀产生(1分)含有Cl—2、检验N

6、H4+取少许滤液于试管中，加入浓氢氧化钠溶液并加热，将润湿的红色石蕊试纸置于试管口附近(2分)石蕊试纸变蓝色(1分)含有NH4+（5）滤液中含有氯化铵和氯化锌（1分）。加热（1分）6、（11分）盐酸、硫酸和硝酸是中学阶段常见的“三大酸”。请就“三大酸”与金属铜反应的情况，回答下列问题：茕桢广鳓鯡选块网羈泪。（1）我们知道，稀盐酸与铜不反应，但向稀盐酸中加入H2O2后，则可使铜溶解。该反应的化学方程式为。某同学未加入氧化剂，而是利用电化学知识设计了一个实验装置，也能使铜溶于稀盐酸。请在方格中画出该装置：7/7

7、（2）在一定体积的18mol·L-1的浓硫酸中加入过量的铜片，加热使之反应，被还原的硫酸是0.9mol，则该硫酸的实际体积（填大于、等于或小于）100mL。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。有同学提出：若使剩余的铜片继续溶解，可向其中加入硝酸盐，可行吗？（填“可行”或“不可行”）（3）将等质量的铜片分别与等体积、过量的浓硝酸和稀硝酸反应，所得到的溶液前者呈绿色，后者呈蓝色，某同学提出可能是Cu2+浓度不同引起的，你同意这种看法吗？（忽略反应前后溶液体积的变化）籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。（填“同意”或“不同意”），原因是。另

8、一同学提出溶液呈“绿色”是溶液中Cu2+与NO2共存的结果，请你设计实验探究此说法正确与否，简述实验方案、实验现象及由此得出的结论：預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。答案（11分）（1）Cu+H2O2+2HCl=CuCl2+2H2O（2分）作图：以铜为阳极，以盐酸为电解质溶液的电解池装置。（2分）（2）大于（1分）；可行（1分）（3）不同意（1分）；等质量的铜片与等体积、过量的浓硝酸、稀硝酸反应，所得溶液中Cu2+的浓度基本