简易认知行为疗法治疗抑郁障碍临床疗效研究

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1、分类号:B849学校代码:10114密级:学号:201600920803硕士学位论文简易认知行为疗法治疗抑郁障碍临床疗效研究ClinicalResearchofBriefCognitiveBehavioralTherapyinPatientswithDepressiveDisorder研究生:游馥蔚指导教师:田峰教授专业名称:应用心理研究方向:临床心理学学位类型:专业学位所在学院:人文社会科学学院中国山西二〇一八年六月二日分类号:B849学校代码:10114密级:学号:201600920803简易认知行为疗法治疗抑郁

2、障碍临床疗效研究ClinicalResearchofBriefCognitiveBehavioralTherapyinPatientswithDepressiveDisorder研究生:游馥蔚指导教师:田峰教授专业名称:应用心理研究方向:临床心理学学位类型:专业学位所在学院:人文社会科学学院中国山西二〇一八年六月二日I目录中文摘要...............................................................................................

3、..............................IV英文摘要.............................................................................................................................VI常用缩写词中英文对照表.......................................................................................

4、..........IX1引言............................................................................................................................101.1研究背景..............................................................................................................101

5、.1.1抑郁障碍...................................................................................................101.1.2抑郁障碍的治疗.......................................................................................111.2研究目的............................................

6、..................................................................121.3研究流程..............................................................................................................132简易认知行为疗法简介...............................................................

7、.................................142.1治疗设置..............................................................................................................142.1.1使用者...................................................................................................

8、....142.1.2进入治疗的途径.......................................................................................142.1.3治疗时间和周期......................................................

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