中班语言活动xiang

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1、中班语言活动：小花籽找快乐活动目标：1、理解故事内容，学习句式：“因为……，所以我很快乐。”2、大胆想象，能用连贯的语言表述自己的意思。活动准备：笑、哭脸图片、故事课件，轻音乐、相关的角色图片，幼儿观察了解种子发芽，开花的过程。活动过程：一、谈话导入，揭示课题、激发兴趣1、导入：（出示图片）小朋友，谁来说说这两张图片是什么意思啊？（开心、高兴……）2、引出故事今天我们来认识一个新朋友，小花籽。他觉得很孤单，他要去寻找快乐。我们一起来听听故事里，他找到了哪些快乐。二、借助课件，想象讲述、学说对话1、例子：太阳（出示图片）小花籽遇见的是谁啊？我们一起来说说——小花籽最先遇见

2、了太阳。那你们看着图片告诉我，太阳快乐吗？你是从哪里看出来的？（因为太阳的嘴巴是弯弯的，向上翘起的，所以他是快乐的）嗯，你们真聪明，观察的真仔细。我现在可想知道小花籽是怎么问的，你们想知道哇？那赶快竖起你的小耳朵，听一听。“太阳，你为什么快乐呢？”（播放音乐）因为我给别人带来温暖，所以我很快乐。哦，谁听清楚了？来说说太阳是怎么回答的？太阳用来一个句式“因为……所以……”，我们一起来学一学太阳说的话。2、小鸟（播放鸟叫声）1）听听是谁的声音？——小鸟出示图片，猜对了吗？对了，表扬一下自己，真棒！2）你们觉得小鸟快乐吗？（快乐）小花籽也觉得小鸟很快乐，于是他问小鸟，小鸟你为

3、什么快乐呢？那你们来说说看，小鸟为什么会快乐呢？（会飞、会唱歌……）3）竖起耳朵，听听小鸟是怎么说的。“因为我为大家唱歌，所以我很快乐”。哦，你们听清楚了吗？4）那老师来做小花籽，小朋友们来做小鸟，小花籽来问，小鸟来回答，看看谁是快乐的小鸟。（配上简单的动作）5）小结：小鸟用唱歌的本领给大家带来快乐，大家喜欢它，大家快乐了，小鸟也很快乐。3、声音——嗡嗡嗡是蜜蜂过渡：小花籽告别了快乐的小鸟，它继续寻找快乐。这次，小花籽遇到了谁？1）播放声音，这会是谁的声音？蜜蜂等……播放图片，猜对了，真棒！2）小花籽问快乐的小蜜蜂，小蜜蜂，你为什么快乐呢？小蜜蜂有什么本领，他为什么会快

4、乐，谁来说说看。（小蜜蜂有采蜜的本领）听听小蜜蜂是不是像小朋友说的一样，他才快乐。“因为我给大家采蜜，所以我很快乐”1）分组互动，学说蜜蜂与小花籽的对话。现在老师请弟弟朋友来做小花籽，妹妹朋友来做小蜜蜂，像刚刚老师和小朋友们一样，一问一答，好了之后我们换一换，看看哪一组的宝宝更棒，本领更大！4）小结：蜜蜂用采蜜的本领给大家带来快乐，大家都喜欢它。这个本领真大，我们一起谢谢小蜜蜂。“谢谢小蜜蜂。”4、青蛙。过渡语：和小蜜蜂再见之后呀，小花籽又遇到了一个小动物。可是小动物有一个要求，只有小朋友猜对了他的谜语，他才会出来和小朋友们见面。1）谜语：绿衣小英雄，田时捉害虫，冬天它

5、休息，夏天勤劳动。一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。这是谁？2）出示图片，青蛙。原来，小花籽遇到了快乐的小青蛙，我们一起来做做小花籽，问问小青蛙，“小青蛙，你为什么快乐呢？”3）幼儿两两互动，学说青蛙和小花籽对话。4）想象：小青蛙还会怎么说？5）你们还记得小鸟、蜜蜂、青蛙的快乐分别是什么？为什么大家都喜欢它们？6）小结：小花籽在找快乐的途中，看到小鸟会唱歌，所以小鸟很快乐，蜜蜂会采蜜，所以他很快乐，青蛙会捉害虫，所以他很快乐。5、小花籽看到朋友都有属于自己的快乐，心里非常羡慕。它会用什么办法找到快乐？过渡：小花籽有没有找到快乐呢？我们一起来听一听、

6、看一看。小花籽继续出发，飘啊飘，飘到了一座山上。这座山上光秃秃的，什么都没有，于是它决定留下来。（幼儿倾听最后一段）放录音、音乐。提问：1、春天来了，小花籽开出了一朵什么样的花？2、小花籽的快乐是什么？小结：原来小花籽也有自己的本领，它开出了又美又香的花儿，大家都喜欢它。6、延伸过渡语：小花籽找快乐的故事讲完了，听了故事，小朋友你们觉得你还会在什么时候感受到快乐呢？小结：原来用自己的本领帮助别人，自己也会感到快乐！小朋友们，老师希望你们用自己的本领去寻找快乐，找到一份特别的快乐。就让我们到外面去找一找吧！小结：原来用自己的本领帮助别人，自己也会感到快乐！小朋友们，老师希

7、望你们用自己的本领去寻找快乐，找到一份特别的快乐。就让我们到外面去找一找吧！附故事：《小花籽找快乐》一颗可爱的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出来寻找快乐。它看见小鸟，问：“小鸟，你为什么快乐呢？”小鸟笑着说：“因为我为大家唱歌，大家喜欢我，所以我很快乐。”它看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你为什么快乐呢？”蜜蜂笑着说：“因为我给大家采蜜，大家喜欢我，所以我快乐。”它看见青蛙，问：“青蛙，你为什么快乐吗？”青蛙笑着说：“因为我给大家捉害虫，大家喜欢我。所以我快乐。”小花籽要去寻找自己的快乐，它飘啊飘，飘到了一座山上。这座山上光秃秃的，什么都