行政激励的理论逻辑与实践范式

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1、分类号——UDC———密级——学校代码!Q垒窆2劣旌程歹大穿学位论文英文题目TheTheoreticalLogicsandPracticalPatternsofAdministrativeIncentive研究生姓名塞题葱姓名主盎鲞职称塾撞学位篷±指导教师单位名称塞洼鲎睦邮编430070申请学位级别谴±．学科专业名称墨壑堕渔塾直论文提交Et期2Q!三生垒月论文答辩日期2Q!三生三日2鱼目学位授予单位盍婆墨墨盘堂学位授予日期答辩委员会主席丢鲞鲞熬筮评阅人廑堕至盛墨猩盎盛堑：堕生2013年5月ADissertationSubmit

2、tedtoWuhanUniversityofTechnologyFortheDoctor’sDegreeinManagementTheTheoreticalLogicsandPracticalPatternsofAdministrativeIncentiveDoctoralCandidate：ZhuYinghuiMajor：IdeologicalandPoliticalEducationSupervisor：Prof．ShenLaijinWuhanUniversityofTechnologyWuhan430070，Hubei，

3、P．R．ChinaMay2013独创性声明本人声明，所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得武汉理工大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文使用授权书本人完全了解武汉理工大学有关保留、使用学位论文的规定，即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权武汉理工大学可

4、以将本学位论文的全部内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存或汇编本学位论文。同时授权经武汉理工大学认可的国家有关机构或论文数据库使用或收录本学位论文，并向社会公众提供信息服务。，(保密的论文在解密后应遵守此规定)研究生(签名)：导师(签名)：求枫譬、日期∽p‘·尸武汉理工大学博士学位论文摘要激励是思想政治教育的重要手段之一，其核心是提高人的积极性，激发人的潜能。对个人来讲，激励可以对人的目标性行为产生源源不绝的推动力，使人在发展过程中不断地超越自我，创造奇迹；对现代组织来讲，激励可以激发组织成员的工作

5、热情和创造精神，激励水平的高低决定了组织整体管理水平的高低，也决定了组织效能的发挥程度。然而，激励之于不同的人、不同职业领域的人群乃至同一职业领域的不同人群，是大不相同的，我们可以认同一些普遍意义上的激励理念，但这绝不意味着可以设计出一套放之四海皆可适用的激励机制。因此，在激励这一领域中，我们需要针对不同的激励对象，根据其特点“对症下药”，做出更加具体深入的研究。行政激励是思想政治教育体系的重要组成部分，是针对那些拥有公共权力、承担公共责任的政府行政人员而进行的激励研究，其实质就是激发行政人员的积极性、主动性和创造性。在现代社

6、会中，一个国家的繁荣昌盛是与一个高效、廉洁、公平、公正的政府紧密维系的，政府在国家发展中所承载的政治责任、社会责任、经济责任是推动行政激励研究的动力。然而，面对政府庞大而复杂的行政体系，如果仅将激励视为行政活动中的一个具体环节或一个具体措施，那么，激励发挥出的作用对整个行政体系来说是微乎其微的；而只有将激励视为贯穿于所有行政活动的一种理念及其指导下的一系列制度安排和组织管理行为，才能发挥出行政激励的应有功效。因此，本研究秉持全面、系统的原则，将行政激励视为一个复杂的体系，从行政价值、行政制度、行政组织三个维度将行政价值理念、行

7、政制度设计与执行、行政组织中的个体、群体及领导等作为激励体系中不可或缺的要素，来探寻有效行政激励的实现路径。本研究的主要创新点在于：将行政激励作为一个完整的体系，从行政价值、行政制度、行政组织三个维度来解析不同的激励模式，注重价值与制度融合，注重行政主体的双重角色功能(既可以当作激励客体，也可以充当激励主体)，注重行政主客体间互动所产生的激励效应。同时，对行政激励实践范式的分析和研究使行政激励研究不再拘泥于理论层面，增强实践意义。本文主要分八个章节，内容是根据逻辑思路来安排的。第一章是导论，主要从研究缘起、文献综述、研究思路、

8、框架及方法和核武汉理工大学博士学位论文心概念厘定几个方面展开。激励是思想政治教育的应有之义，两者的契合在于调动人的积极性，引导人正确的发展方向。思想政治教育赋予行政激励的政治意蕴、管理意蕴、和社会意蕴，凸显了行政激励研究对整个行政体系发展的地位和作用，同时，当代中外政府改革的