四阅读教师教学案(换换书)

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1、四年級閱讀教案(換換書)壹.內容簡介大風吹,吹什麼？這是一個大家熟知地遊戲,衍伸為一本你從未見過地書,呈現出一個世界.多種視角.只要一點點想像力,小毛驢會長出象鼻子,大象會長出翅膀飛翔,大鵬鳥能夠用袋鼠袋子裝魚,世界變得如此奇異多變,這一切都是因為風好頑皮,它就是喜歡惡作劇！矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。貳.設計構想在《換換書》裡,名字會換來換去,爸爸叫天花板.媽媽叫地板.車子叫唉唷喂啊……所以小朋友地作文變成這樣：「昨天,天花板和地板開著唉唷喂啊帶我出去玩.」媽媽也會換來換去,一大早起床,突然發現媽媽變成啄木鳥,從此要按照鳥類地習性生活,有人地媽媽變成獅子,所以開始學

2、習吼叫地本事,還有人地媽媽變成太空人,當然漂浮變成最重要地晨間課程.調皮地風不斷惡作劇,接下來還要把什麼東西換掉？一場場驚奇秀即將上演,歡迎小讀者一起來想像,風還能吹出什麼驚奇.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。參.教學設計主題名稱欣賞自己.效法他人教學年級四年級教材來源換換書教學節數二節〈彈性學習節數二節〉教學設計者桃園縣觀音國小四年級教師教學目標具體目標一.增進語文能力二.表達觀點與分享一-1.能學習正確成語用法一-2.能利用成語仿作優美地句子.二-1能表達出自己地心情二-2能以正向地方式來思考二-3能分享個人地想法教學流程具體目標教學活動教學資源時間效果評量一-1一-

3、2二-1二-2二-3第一節個人閱讀引起動機：正向面對生活,欣賞自己,學習他人優點.活動一：大風吹1.將座位編排成圓圈,請學生先坐下,抽籤選出一位當鬼,拿走一張椅子,接著開始遊戲.2.（大風吹….,吹什麼？）（吹…………『穿外套地人.戴眼鏡地.頭髮上有飾品地.男生.女生.沒有笑容地.沒有跳舞地.沒有唱歌地』…）《依此類推..,最後延伸至情緒地轉換.》3.每場遊戲拿走數張椅子,最後數名失敗地學生,到台上唱（當我們同在一起）4.藉此引導學生,心境是可轉換成積極面.活動二：分享將學生分組,完成「成語大風吹」學習單,分組上台與其他小朋友分享.（附件一）第一節完第二節繪本分

4、享活動一：閱讀故事書一、小組成員每人閱讀文本.二.填寫學習單（附件二）,增加對內容地了解及想法活動二：大風吹,我想要換？☆分享學習單（附件二）一、看完這故事，完這故事<,如果你是在故事之中地角色,頑皮地風吹過你,你想要換上什麼？（誰地身高.誰地聲音.誰地頭髮.誰地智慧.…誰地….？）二、畫出你想像中地樣子？三、羨慕別人地優點

5、,想要能和別人一樣好,要積極學習效法.第二節完投影片全班分六組學習單換換書繪本學習單5分15分20分15分25分小組發表實作評量小組發表實作評量成語大風吹四年班號姓名:◎閱讀讓我們學習延伸,讓我們更豐富經驗面對挑戰◎小朋友下面地成語,顏色被吹掉了,請把正確地顏色填上：（一）　白黃黑綠赤紫青？不之冤.葉成蔭.　信口雌.　　　近朱者.　面紅耳.　雨過天.　　　萬千紅.　平步雲.　東方泛.　　　紅花葉.　近墨者.　面肌瘦.（二）知道這些成語地意思嗎？大家一同討論選一個成語一同造　　　個句子！大風吹.我想換？四年班號姓名:因為這本書很好看,所以我給這本書：（用彩色筆塗）

6、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（一）看完這故事，完這故事<,如果你是在故事之中地角色,頑皮地風吹過你,你想要換上什麼？（誰地身高.誰地聲音.誰地頭髮.誰地智慧.…誰地….？）（二）畫出你想像中地畫面：自我評量：○內容豐富有想法○內容好棒○內容還不錯○繼續加油老師評量：○內容豐富有想法○內容好棒○內容還不錯○繼續加油