眉山中等职业学校口语交际教学现状及对策研究

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1、四川师范大学博(硕)士学位论文四川师范大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交学位论文g眉出生笠竖些堂撞旦适銮睡麴堂埋丛区过筮魁，是本人在导师塑送旺指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者：化亏厶签字日期：加／歹年上7月矽石日四川师范大学学位论文版权使用授权书本人

2、同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定：学校作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权，即：1)已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索；2)为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。(保密的学位论文在解密后适用

3、本授权书)Ⅱ学位做作者签名．f龟季次签字日期：汐f二年厂月撕日一，导师答名：诮蚤l-王签字日期：f3年y月2彳日摘要眉山中等职业学校口语交际教学现状及对策研究教育管理专业研究生：任弘指导教IJili．胡兴旺摘要随着改革开放的深入，社交更加频繁，伴随着现代化技术迅速发展，信息时代骤然来临，口语交际能力的重要性越来越显示出来。口语交际能力是一种在人与人之间的交流过程中表现出来的灵活、机智的听说能力，它不仅仅是语言能力，还是一种交往的能力、做事的能力，更是一个人能否和谐发展，适应时代要求的能力。《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》

4、明确指出：中等职业学校公共基础课程，要按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位。口语交际能力是学生职业发展必备的能力之一，对学生的就业和可持续性发展具有积极地作用。但笔者走访了眉山地区几所中职校，调查了学生的学习状况，教师的教学状况及企业对人才的要求，发现大部分学生的口语交际的学习状态和认知仍处于可学、可以不学中；教师的教学效果不佳、教学方法也存在一定的问题，对企业的走访的调查，发现企业把中职毕业生应具备的“沟通、协调能力”，视为就业最重要的四大素质与能力之一。基于以上调查，本文综合采用了文献研究法、行动研究法、调

5、查访谈法，分三章论述眉山中等职业学校口语交际教学现状及对策。根据在调查中发现的这些的问题，本文从提高认识、加强口语交际教师队伍建设、提高课堂管理能力、明确教学目标、构建课程内容开展有效训练等五个方面作探讨，以供眉山市中职口语交际教学相关人员及研究者参考。关键词：眉山中职教学口语交际AbstractAbstract：WiththefurtheroftheReformandOpening-up，thefrequeneeofthesocialcontact，therapiddevelopmentofthemodemtechnology,theinf

6、ormationagecomessuddenly．Andtheimportanceoforalcommunicationabilitybecomeshighlighted．Theabilityisaflexibleandwittylisteningandspeakingabilityduringtheprocessofinterpersonalcommunication，whichisnotonlyalanguageability，communicationabilityandworkability,butalsoanabilitytodev

7、elopharmoniously,toadapttotheEra．ThecontentofSeveralOpinionsOfTheMinistryOfEducationOnFurtherDeepeningTheTeachingReformInSecondaryOccupationEducationstateclearlythatthePublicfoundationcoursesinmediumoccupationschoolsshouldfocusonthecultureofthestudents’basicscientificCultur

8、alliteracy,theservicetothestudents’professionalandlifelong-developmentlearning．The